江苏省部分地区2022-2023学年高三上学期第一次月考语文试卷汇编:语言文字运用Ⅱ

2023-08-15
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语言文字运用Ⅱ 江苏省泰州市泰州中学20222023学年高三上学期第一次月考语文试题 (二)语言文字运用IⅡ(本题共2小题,9分) 阅读下面文字,完成下面小题。 对宇宙结构的认识,是中国古代天文学的重要内容之一。中国人很早就形成了自己对宇宙形状的认识, 一开始,① ,认为天是圆形伞盖,在人的头顶上方悬置,地是方的,静止不动。( ),因 为它本身存在着比较明显的漏洞。正因为如此,当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方”时, 曾子一针见血地指出:“如诚天圆而地方,则是四角之不掩也。”(《大戴礼记·曾子天圆》曾子并不否认“天 圆地方”说的存在,但他认为那说的不是天地的具体形状,② 。他引述孔子之语,把“天圆 地方”说成是:“天道曰圆,地道曰方”,即天所遵循的规律在性质上属于“圆”,转动不体:地所遵循的规 律在性质上则属于“方”,安谧静止。③ ,固然可以弥补“天圆地方”说在形式上的缺陷,但 这种修补却也使该说丧失了作为一种宇宙结构学说而存在的资格,因为它所谈论的己经不再是天地的具体 形状了。 21.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是() A.但这种认识并没有形成系统的学说 B.但这种学说并没有形成系统的认识 C.人们并没有对这种学说形成系统的认识 D.对这种认识,系统的学说并没有形成 22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个 字。 【答案】21.A22.①人们主张“天圆地方”②而是天地所遵循的规律③孔子师徒的说法 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之语境复位的能力。 根据前文“中国人很早就形成了自己对宇宙形状的认识,一开始,人们主张‘天圆地方’,认为天是圆形伞 盖,在人的头顶上方悬置,地是方的,静止不动”可知,“天圆地方”是人们对宇宙的一种认识。根据后文 “因为它本身存在着比较明显的漏洞”可知,本处表示因果关系,括号内应该是一种结果,造成这种结果 的原因是“本身存在着比较明显的漏洞”。综合四个选项可知,本处是在强调“认识”和“学说”的关系, 所以承接上文中的“认识”可知:“天圆地方”的认识因为存在漏洞,所以没有形成系统性学说。 先有系统性的认识,才能形成学说,排除BC: 比较A和D,D项中“对这种认识”,介词“对”造成主语缺失,排除D: 故选A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空,根据“认为天是圆形伞盖…地是方的…”可知,本处是在说“天圆地方”说,故本处可填写“人 们主张‘天圆地方’”之类的语句。 第二空,根据“即天所遵循的规律在性质上属于‘圆',转动不休:地所遵循的规律在性质上则属于‘方’” 可知,本处意在说明:曾子认为“天圆地方”说指的是天地运行的规律,而不是天地的形状。“但”表示转 折,本处应该用“而”来连接,故本处可填“而是天地所遵循的规律”之类的句子。 第三空,“可以弥补‘天圆地方’说在形式上的缺陷”的是孔子和曾子的论述,故本处可填写“孔子师徒的 说法”之类的句子。 江苏省南通市海门中学2022-2023学年高三上学期第一次诊断检测语文试题 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成下面小画。 历史学者、天津社科院研究员罗澍伟介绍说,每年公历的10月7日、8日或9日,太阳到达黄经195 度,为“寒露”节气开始。此时节,北半球阳光照射角度明显倾斜,地面接收的阳光热量显著减少,白天 秋高气爽,①一,因此“寒露”成为二十四节气中第一个带“寒”字的节气。 “寒露寒露,遍地冷露”。此时节,荷数蝉(),桐()蛩吟,千里寒()结,万点大雁归, 呈现出一派深秋景象。古人根据对大自然的观察,将“寒露”分为三候:一候鸿雁来宾;二候雀入大水为 蛤;三候鞠有黄华。意思是说,此时节,大雁南飞,雀鸟不见,② 由于“寒露”是气候从凉爽到寒冷的过渡和转折,相对于“白露”而言,“寒露”期间气候更凉,气温 更低,标志着深秋来临。“露气寒冷,将凝结也”,③,所以“寒露”之后的节气便是“霜降”。 二十四节气承载着深厚的精神文化内渐,如尊重自然、顺应天时、崇宗敏祖、孝老敢亲、睦邻友群等, 是中华优秀传统文化的重要组成部分之一。 20.下列句子中引号的作用,与画线部分相同的一项是() A.你看精致美丽的珍珠,其中心不过是颗砂粒,正所谓“病”蚌成珠。 B.我近来重读《大学》,不免又要“饶舌”,当然只是对非专家闲谈。 C.董仲舒处于西汉的稳定时期,惟有他可以声称“天不变,道亦不变”。 D.生活中,小事物和大事物比较起来,“小”总是更容易被人轻视的。 21.请在括号中填上合适的字,使结构对称,意境相合。 22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个 字。 【答案】20.D21.①噤②残

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