用连除解决问题 （教案）-三年级下册 数学人教版

解决问题（连除） 教学内容：人教版三年级下册P100例2 教学目标： (1)让学生经历不同实际问题的解决过程，借助“形”理解每一步算式的意义： 初步感悟解决此类问题共同的数学模型，经历思维的抽象过程。 (2)能有效地解读和选择信息，合理地选择方法正确解答相应的实际问题， 感受解决问题策略的多样性。 教学重点和难点： 重点是掌握这类两步计算问题的解题思路，理解第一步算式的含义。 难点是初步感悟解决此类问题共同的数学模型。 教学过程： 一、开门见山： 师：今天我们来学习“解决问题”。 二、探究新知 1、由问题一一条件（理解信息，学会审题）》 课件出示问题：“平均每一格应放多少本书？” 第一个信息：把400本新书放到书架上。 第二个信息：一个书架共4格，第三个信息：第二个书架。 2、解决问题 3、学生独立列式解答，师巡视指导。 4、反馈 A、400÷2=200(本) 200÷4=50(本) B、2×4=8(格) 400÷8=50(本) C、400÷4=100(本) 100÷2=50(本) 师：第一步解决什么问题？第二步解决什么问题？ 5、比较 师：仔细看看这3种方法，它们有什么相同的地方和不同的地方？同桌互相 交流一下。 二、解释应用 1、看书问题：3个同学2天要看60页书，平均一人一天要看多少页书？ (1)列成综合式 (2)提升 2、看电影问题 2、平均每场卖出几张票？ 昨天： 今天： 第-场：9：00—10：30 第一场： 8:3010:00 第二场：13：30—15：00 第-场：10：30一12：00 第=场：18：30—20：00 第-场：13：30—15：00 昨天和今无一共卖出了600张票黔 3、药片问题 3、其中的一袋相当于多少元？ 用量：一日2次，一次1袋 健脾几珍糕 规格：3盒装，每盒6袋 价格：36元