方程③（教案）-五年级上册数学沪教版

课题 方程③ 课的类型 新授 预设目标 1.会将两步方程运用加、减、乘、除算式各部分之间关系转化为一步方程，并能正确解两步方程。 2.掌握解多步方程的顺序和方法。 教学重点 掌握解多步方程的顺序和方法 教学难点 会运用加、减、乘、除算式各部分之间关系解多步方程 课前准备 投影 教学过程： 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、新授 二、练习 三、巩固 四、小结 1、出示例题： x÷13+7=20 先求x÷13， x÷13=20－7 x÷13=13 再求x x=13×13 x=169 检验：把x=169代入原方程 方程左边=x÷13＋7=169÷13＋7=20 方程右边=20 因为左边=右边 所以x=169是原方程的解。 2、出示例题： 3（x－12）=27 方法一： 先求（x－12）， x－12=27÷3 x－12=9 再求x x=9+12 x=21 方法二： 先化简， 3×x-3×12 =27 3x-36 =27 再求3x， 3x =27+36 3x=63 最后求x， x=63÷3 x=21 （最后运用代入法进行检验） 3、课本P 52 试一试 4、解方程 6x÷3＝30 6x÷3＝30 解： 6x＝30×3 解： 2x＝30 6x＝90 x＝30÷2 x＝90÷6 x＝15 x＝15 x÷6＋2×0.9＝3.6 解： x÷6＋1.8＝3.6 x÷6＝3.6－1.8 x÷6＝1.8 x＝1.8×6 x＝10.8 5、列方程解答下列各题。 师：在解多步方程和检验时分别要注意什么？ 1、确定解题步骤后再逐一求解； 2、弄清含x的项表示算式中的哪一部分再求x的值； 3、在检验时要注意计算的顺序。 集体练习并小结解题步骤 小组讨论，交流解法 板书设计 方程③ $$