内容正文:
第十三章内能
题國③温度、热量、内能的区别与联系
典例3(四川建宁安居区一模)关于温度、内能、热量三者之
间的关系,下列说法正确的
A.物体温度升高,内能增加
B.物体温度升高,一定是吸收了热量
C,物体温度不变,一定没有吸热或放热
D.物体吸收热量,温度一定升高
【解析】物体温度升高,内能一定增加,故A正确;物体温度
升高,可能是吸收了热量,也可能是外界对它做了功,故B
错误:物体温度不变,可能吸热(晶体熔化过程),也可能
放热(晶体藏固过程),故C错误:物体吸收热量,温度不
一定升高,比如:晶体在熔化过程中虽然继续吸热,但温度
保持不变,故D错误。
【答案】A
第3节
比热容
新知荟,脉络梳理川
理要点
知跟息@设计实验比较不同物质的吸热能力一归钠总结1
>归纳总结①
1.实验装置:如图所示。
方法说明
(1)控制变量法:除了控制水和食用油
温度计
的质量相同外,方来1中还让水和食
用油的温度变化量相同,方案2中还
控制了水和食用油所吸收的热量
水
食用油
相同。
(2)转换法:电加热器每移效出的热量
2.设计实验:
是一定的。不考虑热量锁失的情况
(1)使回
相同的不同物质升高相同的温度,看
下,效出热量的多少,可以转换成通电
回
的长短。加热时间长的吸热能力强。
时间的长短,物盾发收热量的多少,可
(2)将质量相同的不同物质加热3
时间,看升高
以转换成加热时间的长短。
温度的多少。升高温度少的吸热能力④
3,实验方法:
(1)转换法:利用⑤
的长短来反映物质吸热的
多少。
(2)控制变量法:控制物质的⑥
升高的温度(或
吸收的热量)相同,改变物质的种类。
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7
①九年级物理(上册)
4.实验结论:
不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量
回
:不同物质,在质量相等、吸收的热量相同时,
升高的温度⑧
实验说明不同种类的物质吸热
的本领不同。
知银点园比热容
一归辆总结2+图说物理1+规律方法1
)归纳总结2
1.比热容
对于同一种物质,比热容的值还
与物盾的物态有关,同一种物质在同
(1)物理意义:比热容表示物质回
的能力。
一物态下的比热容是一定的。但在不
(2)定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热
同物态下,比热容是不相同的。如:水
量与它的质量和升高的温度乘积0
,叫做这
的比热容是4.2×103J/(kg·℃),而
种物质的回可
冰的比热客是2.1×103J/(kg·℃)。
(3)公式:c=
。其中c表示物质的比热容,Q表示物质
)图说物理①
m△1
水的比热容的应用
吸收或放出的热量,m表示物质的质量,△1表示物质
四
_0
(4)单位:焦每千克摄氏度,符号是圆
(5)理解:
①比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态
>规律方法①
有关:
比热容图像的分析技巧
②质量相同的不同物质,吸收(放出)相同的热量时,
等温分折法:作一条垂直于温度
轴的直线,表示升高相同的温度,如从
温度变化大的比热容小:
图中可看出升高相同温度时对A加热
③质量相同的不同物质,升高(降低)相同的温度时,
的时间t,小于对B加热的时间
吸收(放出)热量多的比热容大。
温度℃
2.有关水的比热容大的应用
(1)冬天,北方地区用水作为暖气设备的工作介质,汽车
发动机用水作为冷却剂都是因为水的国
封词/min
(2)因为水的比热容大,所以沙漠地区的昼夜温差较
沿海地区的昼夜温差较G
知调点③热量的计算
三易错易混1
2易错易混①
在计算热量时常出现单位不统
待求量
计算公式
特别说明
一,不清楚△1的会义,不能区分“升
热量
0-0
高”“升高了”“升高到”和“降低”“降
c为物质的比热容:m为物质的质
比热容
c=风
依了”“停依到”这几种不同的说法。
量:△:为物质升高或降低的温度:
另外,注意温度的改变不是初温,也不
质量
m=国
Q为物质吸收或放出的热量
是术温,而是两者的差值。
温度变化量
41=@
8
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第十三章内能
答案
①质量②加热时间☒相同④强固加热时间
6质量回不同
⑧不同⑨吸热(或放热)四之比
四比热容2升高或降低的温度3J/(kg·℃)
4比热容大5大6小7m△:
®?
②7Q
m△t
cAt
c
题型社,实例探索川
理要点
圈墨①探究不同物质的吸热能力
)易错易混
令典队们
典例☐在研究“不同物质吸热能力”的实验中:
对比热容的理解
相同的电加热器
(1)物质的比热容与其状态有关,如水
搅拌器
与水的比热容不同。
Lb液体
(2)物质不同,其比热容可能相同,如
液体
b液休
煤油与水。
(1)甲、乙两套装置你选择
装置,原因是
(2)在两个相同的烧杯中加入初温相同
相同的
水和煤油。(P