专题30 《归去来兮辞》-2024年高考语文一轮复习课内文言文挖空精读

【教材原文】 归去来兮辞并序 陶渊明 余家贫，耕植不足以自给（jǐ）。幼稚(zhì)盈室，瓶无储粟(sù)，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长（zhǎng）吏，脱然有怀，求之靡(mǐ)途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮(dàn)远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤(yú)”之情。何则？质性自然，非矫（jiǎo）厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅（chàng）然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔(rěn)，当敛裳（shāng）宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜（wú）胡不归？既自以心为形役，奚（xī）惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏(yáng)，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹（xī）微。 乃瞻（zhān）衡宇，载（zài）欣载奔。僮(tóng)仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽(zūn)。引壶觞(shāng)以自酌（zhuó），眄(miǎn)庭柯(kē)以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩(qì)，时矫首而遐(xiá)观。云无心以出岫(xiù)，鸟倦飞而知还。景翳(yì)翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴(chóu)。或命巾车，或棹(zhào)孤舟。既窈(yǎo)窕(tiǎo)以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷(hé)不委心任去留？胡为乎遑(huáng)遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔(zǐ)。登东皋(gāo)以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 【挖空精读】 《归去来（助词，无实义）兮辞（古代的一种文体，要求押韵）》并序（介绍与诗文密切相关的人、事、物） 陶渊明（东晋诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”） 余家贫，耕植（耕田种植）不足以（用来）自给（供给自己生活）。幼稚（小孩）盈室（满屋），瓶（盛粮食的器皿）无储粟（谷子，脱壳后称为小米，这里指粮食），生（维持，动词）生（生活，名词）所资（凭借）（所赖以维持生活的），未见其术（营生的本领）。亲故（亲戚朋友）多劝余为长吏（指县丞、县尉，县吏中职位较高的官吏），脱然（忧虑解除而放松的样子）有怀（有了某种念头），求之靡途（没有门路）。会（恰逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德（地方大吏以爱惜人才为美德），家叔以（因为）余贫苦，遂见（被）用于小邑（被动句，我就被委任到小县做官）。于时（在那时）风波（战乱）未静，心惮（害怕）远（去远方，形作状）役（服役），彭泽去（距离）家百里，公田（政府控制的田地）之利，足以为（酿）酒。故便求之。及少日，眷然（思念的样子）有归欤（语气词）之情。何则（为什么呢）？质性（本性）自然，非矫厉（造作勉强）所得。饥冻虽切（急迫），违己（违反自己的意志）交病（身心都感到痛苦。交，都）。尝从（从事）人事（做官），皆口腹自役（宾语前置，都是为了解决温饱饮食役使自己）。于是怅然（失意的样子）慷慨（感叹），深愧平生之志。犹（仍然）望（期待）一稔（庄稼成熟一次，引申为一年），当敛裳（收拾衣装）宵逝（连夜离去；宵，在晚上，名作状）。寻（不久）程氏妹丧于武昌（状语后置，嫁到程家的妹妹在武昌去世），情（吊丧的心情）在骏（像骑着骏马一样，名词作状语）奔（急速奔驰），自免去（离开）职。仲秋（农历八月）至冬，在官八十余日。因事顺心（顺遂心愿），命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜（田园荒废）胡（为什么）不归？既自以（让）心为（被）形役（役使）（被动句，既然自己的精神被形体役使），奚（为什么）惆怅（失意的样子）而（不译，表并列连词）独悲？悟已往（过去）之不谏（挽回），知来者（未来的事）之可追（补救）。实（确实）迷途（出来做官）其（或许）未远（确实迷了路，或许走得还不太远），觉今是（正确）而昨非（错误）。舟遥遥（漂摇放流的样子）以轻飏（船缓缓前进），风飘飘而吹衣。问征夫（行人）以（把）前路（状语后置，把前面的路程这件事向行人询问），恨（怨恨）晨光之（不译，主谓之间取消句子独立性）熹微（光线微弱）。 乃（于是）瞻（看见）衡宇（简陋的房屋。衡，横木，横木为门，是贫者之居的布置），载欣载奔（高兴地奔跑。载，语助词）。僮仆欢迎，稚子（幼儿）候门。三径（院子里的小路，指隐士住处）就（接近）荒，松菊犹存。携幼（儿童，形作名）入室，有酒盈（满）樽（满杯）。