1.1.2 调查周边环境中的生物-【生物优课PPT】2023-2024学年七年级上册生物同步PPT课件（人教版）

调查我们身边的生物 授课人：刘老师 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二节 调查我们身边的生物 授课人：刘老师 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二节 学长PPT原创课件 版权作品，严禁盗用 知识回顾 生物的共同特征有： （1）生物的生活需要 ______ （2）生物能进行______ （3）生物能排出体内产生的______ （4）生物能对外界刺激作出______ （5）生物能生长和______ （6）生物都有______和______的特性 （7）除______外，生物都是由细胞构成。 营养 呼吸 废物 反应 繁殖 遗传 变异 病毒 想一想，议一议 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 —— 鲁迅《从百草园到三味书屋》 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？ 它们栖息的环境有什么不同？ 想一想，议一议 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 —— 鲁迅《从百草园到三味书屋》 植物 皂荚树、桑葚、菜花、草 昆虫 蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、油蛉（泥墙跟）、蟋蟀（泥墙跟） 鸟类 叫天子即云雀（草丛中） 想一想，议一议 为什么鲁迅先生能够书写出这样生动形象的文字？ 调 查 学长PPT原创课件 版权作品，严禁盗用 调查是科学探究常用的方法之一。 关于调查，你能提出什么问题？ 你用什么方式和工具进行调查？ 你为什么调查？你要调查什么? 你调查的工作步骤是什么呢？ 科学方法：调查 我国森林资源每五年清查一次，这就是调查 学长PPT原创课件 版权作品，严禁盗用 科学方法：调查 调查 抽样调查 普查（全面调查） 全国人口普查 全国中小学生健康状况 六十六中校园植物类群调查 我校学生身体情况普查 全国大学生对所学专业的满意程度 科学方法：调查 调查 抽样调查 普查（全面调查） 全国人口普查 全国中小学生健康状况 六十六中校园植物类群调查 我校学生身体情况普查 全国大学生对所学专业的满意程度 学长PPT原创课件 版权作品，严禁盗用 实学实练 某同学设计“调查广东省初中学生近视发病率”的方案时，关于调查对象的确定最合理的是（ ） D A.对省内所有的初中学生进行调查 B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查 D.选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查 调查的一般过程 调查时首先要明确 和 ，并制定合理的 ，有时因为调查的范围大，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查的结果要进行 和 ，有时要用 进行统计。 调查目的 调查对象 调查方案 样本 如实记录 整理 分析 数学方法 调查校园、公园或农田的生物种类 选择调查范围 分组 设计调查路线 如校园生物种类调查，公园生物种类调查等。 6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。 选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。 学长PPT原创课件 版权作品，严禁盗用 调查校园、公园或农田的生物种类 调查 归类、整理 沿设计路线调查，边调查边将观察的植物、动物和其他生物的名称、数量及生活环境记录在调查表。注意树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物及空中飞过的鸟和昆虫。 将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。 将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。 调查校园、公园或农田的生物种类 注意事项 调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 生物调查表 调查人：王明 班级：299班 调查地：校园 调查时间：2023.9.9 天气：晴 生物名称（特点） 数量 生活环境 ①樟树 很多 平地及小坡 ②月季花 很多 花坛中 ③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方 ④蝗虫 6只 草丛中 ⑤蟾蜍 3只 池塘边 ⑥鼠妇 很多 多处 ⑦鲤鱼 很多 池塘 ⑧鸟 2只 树上 ⑨草 很多 潮湿的地方 学长PPT原创课件 版权作品，严禁盗用 对调查的生物进行归类 玉米 蝴蝶