内容正文:
八年级物理·沪科版(上册)
第三章
声的世界
第一节科学探究:声音的产生与传播
《基础巩固练
[答案四]
知愿点©声音的世界声音是怎样产生的
6关于声音的传播速度,下列说法正确的是
关于声音的产生,下列说法正确的是
A.只有固体的振动才能发声
A.大的声音在空气中的传播速度比小的声音在
B.声音是由物体的振动产生的
固体中的传播速度快
C.物体不振动也能发声
B.声音在真空中的传播速度为340m/s
D.振动停止后,发声体仍能发声
C.一般声音在固体中、液体中比在气体中传播
2笛子发出的声音是由
振动引起的,二
得慢
胡是靠
振动发声的,海浪声是由
D.声音在不同介质中的传播速度不一样
振动产生的,对着一个空瓶子吹气发
(北师大附中期中)在北京天坛天心石上讲话,
出的声音是由
振动产生的。
会觉得声音特别洪亮,这是因为
3如图所示的现象说明:正在发声的物体都在
A.讲话时没有障碍物,所以觉得特别洪亮
物理学中把这种研究问题的方法叫
B.天坛特别安静,所以讲话时觉得特别洪亮
做
法
C.讲话时天心石发生振动,使声音变得洪亮
D.讲话时声波遇到障碍物后反射形成回声,加
强了原声
鼓时纸用
扬声器发声时
发声的音叉
⑧小明做探究真空是否能传声的实验,如图所示。
上下跳动
小纸片上下跳动
激起水
(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,
3题图
细恩点②声音是怎么传播的
在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程
中,会听到铃声逐渐变
④下列声现象中,通过液体传声的是
(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃8题图
A.课堂上同学们听到老师的讲课声
罩内,又会听到铃声逐渐变
B.海洋中海豚听到互相呼唤的声音
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音
C.对着步话机喊话后听到回复声
D.将耳朵紧贴桌面,轻敲桌子,听到清晰的敲
越
:如果玻璃罩内抽成真空,我们
桌声
就听不到电铃响铃的声音了。
5在钓鱼时,若河岸边有人讲话,鱼儿会受惊逃
(4)结论:声音的传播需要
,真空不
走,此时鱼儿听到岸上声音传播过来的主要途
能
径是
(5)此实验中,用抽气机抽气
(选填
A.人→空气→河岸→水→鱼
“能”或“不能”)得到真空,实验的结论是通
B.人→空气→水→鱼
过
(填序号)得出的,是我们学习
C.人→空气→河岸→鱼
的第一个理想实验。
D.人空气→鱼
①推理假设②实验验证③归纳总结
16g
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第三章声现象
《能力提升练
[答案9]
①(山西远城期*)如图是科技进校园活动中某同
5(临折期中)在探究声音的产生与传播时,小明
学体验无皮鼓的情景。参与者只要用手在无皮
和小华一起做了下面的实验。
鼓空虚的鼓面上薇击几下,就能听到铿锵激昂
的鼓声,下列关于无皮鼓的说法正确的是
A.无皮鼓的鼓声不是由物体振动
乙
产生的
5题图
B.无皮鼓的鼓声可以在真空中
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发
传播
声的音叉,可观察到
1题图
C.无皮鼓鼓声的传播速度是3×
这说明
此探究实验中悬挂
103m/s
着的乒乓球的作用是
D.参与者听到的鼓声是通过空气传人人耳的
(2)如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小
2[科学推理]小丽嚼口香糖时感到声音很大,而
华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声
她的同桌却只能看到她的嘴在动,几乎听不到
音,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明
声音,其主要原因是
显地看到实验现象,你的改进方法是
A.同学离小丽较远,听不到
B.声音不集中,被分散了
(3)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相
C.小丽自己听到的声音主要靠骨传导
同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起。该
D.这说明空气比固体传声效果好
实验能说明
可以传声。
3如图所示,甲:用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正
⑥小明到千山旅游,他站在一个山谷中,他拍手后
在发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起:乙:敲击
经过0.5;听到右边山坡反射回来的声音,又经
右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料
过1。听到左边山坡反射回来的声音。这个山
球弹起:若在月球上分别做甲、乙两个实验,则
谷的宽度大约是多少?
下列说法正确的是
⑦素养拓展练
3题图
⑦[科学恩维]学校升旗仪式中经常出现声音含混
A.甲实验能看到,乙实验不能看到
不清的情况,小明思考后认为可能与话筒、音箱
B.甲实验不能看到,乙实验能看到
等设施有关,也可能与音箱的位置有关。如图
C.甲、乙两实验都能看到
所示,学校操场围成一个150m×70m大小的矩
D.甲、乙两实验都看不到
形,在操场两端架起两个音箱S,和S2,小明绕场
4贵州省盘州市水塘镇丹霞山上的护国寺,始建
一周试听了一番,发现在甲、乙、丙、丁四处(它
于万历年间。周末,同学们结伴前去游玩。在
们分别是各边的中点)有两处