第1单元 尝试创作&名著导读《艾青诗选》&第1单元过关练-【探究在线】2023-2024学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）

写作 尝试创作 ■■写作导航■ 《我爱这土地》爱国忧情 真实丰高的情志 确定主台 《你足人间的四月天》母了亲情 《我爱这土地》土地、河流、风、黎明 选取意象 具体可感的形象 写诗四要素 《乡愁》邮禁、船票、坟整、海蛱 进词造句 《沁园春·雪》俱往矣，数风流人物，还石今朝 简沽凝练的讲言 《乡愁》我在这头大陆在那头 注意节类 朗朗上口的韵伴 《你是人问的四月天》基本上二句一小节，“天” “烟”“前”“妍”等判抑同样的韵 ■■■列文引路■■ 我爱这土地 《数折< 致美丽的校园 作者把“我”假设为一棵草， 假如我是一棵草， 而且是一棵用柔嫩的腰肢舞蹈 我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈： 的草，让读者感受到莲勃的 这被霞光所装饰的校园， 生机。 这永远孕育着年轻的梦想的摇篮， 描绘了霞光浸染、孕有梦 这活跃地奔跑着的长长的身影， 想、舞动青春、书香醉人的美丽 和那来自教室里的一缕幽幽的书香… 校园。 —然后我长高了， 叶子沐浴在阳光下。 以设问的方式和“嘴角常挂 笑容”的细节描写，表现了喜悦 为什么我的嘴角常挂笑容？ 的情感恒久地萦绕于“我”的 因为我对这校园爱得执着… 心中。 直抒胸臆，表达了作者对美 丽校园执着和深沉的爱。 ■■■名师点评■■■ 这首诗仿照艾青的《我爱这土地》的写法，将自己设想为一棵小草，饱含深情地抒发了作者对美 丽校园的热爱之情。同时运用排比、象征等手法，给人以强烈的感染，使主题更突出。 13探究在线九年级语文（上） ©名著导读 《艾青诗选》 一、走近作者 3.本诗选自《 》,书中的诗歌，出现 1.艾青是一位伟大的中国现当代诗人，原名 最多的意象是 和太阳。 ,号 ,浙江金华人。他以 4.下列对这首诗内容和艺术特色的分析鉴赏，不 诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人而又真实 正确的一项是 () 的历史画卷。他在成名作《 A.打破了旧体诗的束缚，上下两节整齐划一， 》中倾诉了作者对乳母深深的怀念 每节用近乎散文的诗行，自由抒发。 与感激之情：在《 》中通过对唐尼和 B“红色的方布”“金色的斧头镰刀”，意象色 李茵的形象刻画，表现了人物内心的苦闷与追 彩鲜艳，体现出新诗绘画美的特点。 求：在《 》中控诉了 C通过对“旗”的印象、感觉的捕捉，讴歌了中 人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。 国共产党给人类带来了光明和希望。 2.(柳州一模)班级成立了研学共同体，以小组 D.诗歌每节的最后两句句式一致，运用了复 沓的手法，回环往复，具有音韵美。 为单位合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情 5.(内江期末)艾青的诗歌有大量描写色彩的诗 感。对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我 句。结合以下片段，探究艾青诗歌中色彩和情 对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和 感表达的关系。 小文产生了分歧。 一条渐渐模糊的/灰黄而曲折的道路/和 小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 道路两旁的/乌暗而枯千的田亩/田亩已荒芜 小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 了/狼藉着犁翻了的土块/与枯死的野草/与杂 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 在野草里的/腐烂了的禾根/在广大的灰白里 呈露出的/到处是一片土黄，暗赭/与焦茶的颜 色的混合啊… (节选自《旷野》) 二、赏读诗作 (中考·日照)》 旗 鲜艳的红色的方布上/毁着金色的斧头镰刀 被阳光浸浴着/被风吹拂着 旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上 人类解放的信号/旧世界崩坍的标记 眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵 旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上 一九四二年四月 第-单元14 ©第一单元过关练 1.给下列加点的字词注音，根据拼音写汉字。 B.“知止需要有坚强的意志。”这个句子中“坚 分外( 妖娆( ) 强的”充当状语。 稍逊( 风骚( C.“这是一种自我尊重，更是一种人生修养。” 成吉思汗( 宿营( 这个句子是递进关系的复句。 海防( 嘶哑( D.文中画线的句子有语病，修改方法：将“只 冠冕( 腐烂( 要”改为“只有”。 娉婷( 红晕( ) 4.为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解， 天jiao( 谷sui( ) 某校宣传部组织同学布置一个关于现当代诗 gou( )火 I )明 歌的展厅，请你一起参与，完成相关任务。 xiong yǒng( 轻ling( ) (1)【任务一展厅命名】同学们集思广益，给 鲜yan( ni( )喃 展厅拟定了四个名字，其中最不合适的一项是 bo( )发 沉zui( 摇ye( 飘yi( A.诗海拾贝 B.诗意留香 2.下列句中加点词语使用不正确的一项是( C.古诗如歌 D.诗情流长 A.在蓝天白云的映衬下，满山的红叶分外妖娆。 (2)【任务二 板块分类】整个展厅划分了“爱 B.她默默挥洒汗水，终于换来了赛场上的独领 国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”三