1.2分数乘分数（同步练习）-六年级数学上册课后分层作业（北京版）

1.2分数乘分数（同步练习） 一、填空题 1．大于而小于的分数有　 　个． 2．的是　 　，最大的两位数的是　 　． 3．一袋瓜子重 kg，卖掉了 ，卖掉了 千克，还剩 千克。 二、判断题 4． ，括号里只能填10这一种答案．( )． 5．从里连续减去4个后是。( ) 6．一块地第一次耕了，第二次耕了余下地的，这时还剩下这块地的没有耕。( ) 三、选择题 7．的是多少？列式为（　　）。 A．+ B．× C．﹣ 8．一个数乘，这个数就（    ）． A．扩大到原来的3倍 B．不变或缩小到原来的 C．无法确定． 9．小明说：“一个数乘一个分数所得的积一定比这个数小。他这句话说错了，下面算式（    ）说明他的说法是错误的。 A． B． C． 10．如图整个大长方形表示单位“1”，符合图意的算式是（　　） A． B． C． 四、计算 11．直接写得数。 ×＝            ×＝              6×＝            ×40            ×＝               ×＝ 3×＝            ×80＝              ＝ 五、作图题 12．在下面的长方形中画图，表示算式×． 六、解答题 13．某水果店购进吨苹果，一个月卖了苹果总数的，其中上半月卖了苹果总数的。下半月卖了多少千克苹果？ 14．小麦的营养成分含量中，淀粉占小麦的，有千克这样的小麦，含有淀粉多少千克？ 15．一盒牛奶升，小丽喝了这盒牛奶的，小丽喝了多少升牛奶？ 16．源明蔬菜批发市场运来蔬菜吨，其中白菜占蔬菜总质量的，萝卜占蔬菜总质量的，其余的是辣椒。 （1）辣椒占蔬菜总质量的几分之几？ （2）运来的萝卜有多少吨？ 17．学校三个年级去植树，一年级植树的棵数占三个年级植树总数的，三年级植树的数量比二年级多，已知二年级比一年级多植树20棵。问这三个年级共植树多少棵？ 18．校园总面积的是空地，空地的准备铺草坪。铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？画一画，再列式计算。 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 1．无限个 【详解】试题分析：此题可从两个方面考虑：①大于而小于的同分母分数的个数，②不同分母的分数的个数，找法可根据分数的基本性质，把分子分母同时扩大2倍、3倍、4倍…，即可找出中间数的各数，进而得出结论． 解：①大于而小于的同分母分数的个数，只有和两个； ②不同分母的分数的个数： 根据分数的基本性质，把分子分母同时扩大2倍、3倍、4倍…， 如：把分子分母同时扩大2倍，符合条件的分数有、、、、， 把分子分母同时扩大3倍，符合条件的分数有、、、、、、、， 因为7的倍数的个数是无限的， 所以不同分母的分数的个数有无限个． 点评：本题关键是让学生走出：大于而小于的分母相同的分数，而分子不同的分数有很多． 2．，22． 【详解】试题分析：根据分数乘法的意义列式计算即可求解； 最大的两位数是99，再根据分数乘法的意义列式计算即可求解． 解：×=， 最大的两位数是99，99×=22． 答：的是，最大的两位数的是22． 点评：考查了分数乘法的意义，第二问要熟悉最大的两位数是99的知识点． 3． 1 4．× 【详解】试题分析：两个数的积与其中一个因数比较，（两个因数都不为0），要看另一个因数；如果另一个因数小于1，则积小于这个因数，所以要填的数只要大于9即可． 解：因为， 所以要填的数只要大于9都可以， 所以括号里只能填10这一种答案是错误的； 故答案为×． 【点评】本题主要是利用：两个数的积与其中一个因数比较，（两个因数都不为0），要看另一个因数；如果另一个因数小于1，则积小于这个因数，这一规律解决问题． 5．√ 【分析】按题目中的条件列出算式后，应先算乘法，再算减法，结果是，所以答案正确。 【详解】 ＝ ＝ 故答案为：正确。 【点睛】在分数混合运算中要先算乘除法，再算加减法，最后就可以求出结果。 6．√ 【分析】根据题意可知，把这块地的总面积看作单位“1”，第一次耕了， 余下：1-=， 第二次耕了余下地的， 则第二次耕了×， 要求剩下的，用“1”-第一次耕的-第二次耕的=剩下的，据此列式解答. 【详解】1--（1-）× =1--× =1-- =- = 故答案为：正确. 7．B 【分析】把看成“单位1”，求它的是多少，用乘上即可． 【详解】的可以表示为：×； 【点睛】本题的关键是找出“单位1”，已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法． 8．B 9．B 【分析】一个非零数乘比1大的数时，积比这个数大。结合这句话，逐一判断各个选项。 【详解】A．算式中两个分数都