内容正文:
专题04常用逻辑用语(4个知识点8种题型1个易错点1种高考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1:命题的有关概念
知识点2:充分条件与必要条件
知识点3:反证法
知识点4:从集合角度看充分、必要条件
【方法二】 实例探索法
题型1:命题的有关概念
题型2:应用命题的有关概念确定参数的取值范围
题型3:充分条件、必要条件、充要条件的判断
题型4:充分、必要、充要条件的探究
题型5:充要条件的证明
题型6:应用充分、必要、充要条件确定参数的取值范围
题型7:反证法
题型8:从集合的角度看充分、必要条件
【方法三】 差异对比法
易错点:参数取值问题要转化为两集合端点值的大小比较
【方法四】 仿真实战法
考法:充分条件与必要条件
【方法五】 成果评定法
【倍速学习五种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1:命题的有关概念
在初中时已经知道,用自然语言、符号或式子表达,且可以判断其真假的语句叫做命题(proposition).命题通常用陈述句表述.其含义判断为真的命题叫做真命题,判断为假的命题叫做假命题.例如,“4能被2整除”是真命题,“3能被2整除”是假 命题.
知识点2:充分条件与必要条件
1、判断:当命题“若p则q”为真时,可表示为p⇒q,称p为q的充分条件,q是p的必要条件.事实上,与“p⇒q”等价的逆否命题是“¬q⇒¬p”.它的意义是:若q不成立,则p一定不成立.这就是说,q对于p是必不可少的,所以说q是p的必要条件.例如:p:x>2;q:x>0.显然x∈p,则x∈q.等价于x∉q,则x∉p一定成立.
2、充要条件:如果既有“p⇒q”,又有“q⇒p”,则称条件p是q成立的充要条件,或称条件q是p成立的充要条件,记作“p⇔q”.p与q互为充要条件.
【解题方法点拨】
充要条件的解题的思想方法中转化思想的依据;解题中必须涉及两个方面,充分条件与必要条件,缺一不可.证明题目需要证明充分性与必要性,实际上,充分性理解为充分条件,必要性理解为必要条件,学生答题时往往混淆二者的关系.判断题目可以常用转化思想、反例、特殊值等方法解答即可.
判断充要条件的方法是:
①若p⇒q为真命题且q⇒p为假命题,则命题p是命题q的充分不必要条件;
②若p⇒q为假命题且q⇒p为真命题,则命题p是命题q的必要不充分条件;
③若p⇒q为真命题且q⇒p为真命题,则命题p是命题q的充要条件;
④若p⇒q为假命题且q⇒p为假命题,则命题p是命题q的既不充分也不必要条件.
⑤判断命题p与命题q所表示的范围,再根据“谁大谁必要,谁小谁充分”的原则,判断命题p与命题q的关系.
知识点3:反证法
反证法:假设结论的反面成立,在已知条件和“否定结论”这个新条件下,通过逻辑推理,得出与公理、定理、题设、临时假设相矛盾的结论或自相矛盾,从而断定结论的反面不能成立,即证明了命题的结论一定正确,这种证明方法就叫反证法.
【解题思路点拨】
用反证法证题时,首先要搞清反证法证题的方法,其次注意反证法是在条件较少,不易入手时常用的方法,尤其有否定词或含“至多”“至少”等词的问题中常用.使用反证法进行证明的关键是在正确的推理下得出矛盾,这个矛盾可以是与已知矛盾,或与假设矛盾,或与定义、公理、定理、事实矛盾等.
1.证明思路:肯定条件,否定结论→推出矛盾→推翻假设,肯定结论
2.反证法的一般步骤:
(1)分清命题的条件和结论;
(2)作出与命题结论相矛盾的假设;
(3)由假设出发,应用正确的推理方法,推出矛盾的结果;
(4)断定产生矛盾的原因,在于开始所作的假设不真,于是原结论成立,从而间接地证明命题为真.
知识点4:从集合角度看充分、必要条件
充分、必要条件与对应集合之间的关系
设A={x|p(x)},B={x|q(x)}.
(1)若p是q的充分条件,则A⊆B;
(2)若p是q的充分不必要条件,则;
(3)若p是q的必要不充分条件,则;
(4)若p是q的充要条件,则A=B.
(5)若A不是B的子集且B不是A的子集,则是的既不充分也不必要条件.
要点诠释:充要条件的判断通常有四种结论:充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件.判断方法通常按以下步骤进行:
①确定哪是条件,哪是结论;
②尝试用条件推结论,③再尝试用结论推条件,
④最后判断条件是结论的什么条件.
【方法二】实例探索法
题型1:命题的有关概念
1.(2022秋•奉贤区校级期中)“所有偶数都不是素数”是 命题.(填“真”或“假”)
2.(2020·上海格致中学高一期中)命题,若,则或是______命题.(填“真”或“假”)
题型2:应用命题的有关概念确定参数的取值范围
3.(2020·上海高一专题练习)若和或都是假命题,则的范围是__________
4.(2020·上海