2023年中考语文复习课外古诗文阅读练习

中考语文课外古诗文阅读练习 班级 考号 姓名 总分 (一) (一） 眼儿媚 〔宋)石孝友 愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。 小轩独坐相思处，情绪好无聊，一丛萱草1，几竿修竹2，数叶芭蕉。 【注释】①萱草：又名“暖草”，古人认为此草可以忘忧，②修竹：杜甫《佳人》诗中有“天 寒翠袖簿，日暮倚修竹”之句。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是() A.上片从对方着笔，借人映己，笔端饱含体贴关切之情，寄托着主人公的无限思念。 B.下片进一步从对方的角度来叙写自己的相思之情，叙事言情朴实直率。 C.这首词写情时或突破空间的限制，或揣摩对方的感情，或直抒胸臆。 D.“眉峰翠减”运用比喻的修辞手法，把眉比作山峰，眉眼消瘦如山峰“翠减”，生动形象。 2.试赏析“愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝”两句的艺术效果。 (二)阅读下面的文言文，完成第3~5题。 郁离子以言忤于时1，为用事者所恶，欲杀之。大臣有荐其贤者，恶之者畏其用，扬言毁诸 庭，庭立者多和之。或问和之者曰：“若2识其人乎？”曰：“弗识，而皆闻之矣。”或以告郁离 子，郁离子笑曰：“女几之山③，乾鹊④所巢，有虎出于朴簌，鹊集而噪之。鸲鹆5闻之，亦集 而噪。鹎鹏6见而问之曰：‘虎，行地者也，其如子何哉7而噪之也？’鹊曰：‘是啸而生风，吾 畏其颠吾巢，故噪而去之。’问于鸲鹆，鸲鹆无以对。鹎鹏笑曰：‘鹊之巢，木末也，畏风，故忌 虎，尔穴居者也，何以噪为？’”（节选自《郁离子·噪虎》） 【注释】①忤于时：触犯当时的世俗.②若：你。③女几之山：女几山，在河南宜阳县，俗名 石鸡山，①乾鹊：喜鹊。⑤鸲鹆(qúyù)：八哥，能模仿人说话的某些声音。⑥鹎鹏(beij加)： 寒鸦，也叫“雅鸟”。其形如鸟，其声雅雅，故名。7其如子何哉：与你们有何相干？ 3.解释文中加点的词。 (1)恶( )(2)或( )(3)也() 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)或以告郁离子。 (2)尔穴居者也，何以噪为？ 5.读了本文后，你得到了哪些启示？ 1 (二) (一)该下面两者诗，完成第1一2题 江行赠雁 (宋)欧阳修 云间征雁水间栖，增缴方多羽翼微。 岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞。 归雁 (唐)杜甫 求来万里客，乱定几年归？ 肠新江城雁，高高正北飞。 【注】①此诗写于欧阳修被贬去夷陵的路上。②(zeng zhuo):系着丝绳射鸟用的短箭。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.《归雁》中的第一、二句抒情，第三、四句以景结情，先情后景，情景交融。 B.《江行赠雁)写船行江面，诗人出舱环望，见群雁栖水，触景生情。 C.《江行赠雁)写的是征雁，“征”字表明大雁要飞很远，辛苦劳累：《归雁》写高飞之归 雁，“高高”表明雁自由自在、畅通无阻。 D.《归雁》先托物起兴，后平铺直叙，在形式上把精巧与自然二者有机结合起来，读来节奏 优美，从中也可看出杜甫“语不惊人死不休”的创作态度。 2.两首诗借“雁”这个意象所表达的情感有何不同？请结合具体内容分析。 (二)阅读下面的文言文，完成第3~5题。 游媚笔泉1记 (清)姚鼐 复西循崖可二里，连石2若重楼，翼乎临于溪右3。或曰宋李公麟4之“垂云沜5”也。或曰： “后人求公麟地6不可识，被而名之。”石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。 南有泉，明何文端公7摩崖书其上，曰媚笔之泉。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲 于池侧方平地为室，未就，要客九人饮于是，日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽、群泉、矶 石交鸣。游者悚焉。遂还。 【注释】1媚笔泉：在今本安徽省桐城市西北。2连石：崖上岩石连绵。③翼乎临于溪右：象 展翅欲飞的大鸟站在小河沟的右岸。4李公麟：北宋舒州（在今安微省）人。5洲(pà如)水边。6 公麟地：此指垂云沜。7何文端公：何如宠，桐城人，谥号“文端”。8左丈学冲：左世容，字学 冲，曾任武进教谕。丈，古代对长者的尊称。 3.解释文中加点的词 (1)识( )(2)要( )(3)焉( 4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。 (2)泉漫石上为圆池，乃引坠溪内. 5.选文写到何如宠摩崖书“媚笔之泉”，左学冲在媚笔桌旁平地上筑室。作者通过写这两个 人表达了怎样的思想感情？ (三) (一)阅读下面的诗，完成12 太原早秋 (唐)李白 岁落①众芳歇，时当大火流， 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若水，无日不悠悠。 【注释】①岁落：光阴逝去。②歇：凋落。③大火流：大火即二十八窗中的心宿，每年六月以后 偏西而下行，故大火流指七月之后。④故国：故乡。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.诗歌通过对早秋自然环境的描写，表现了诗人羁旅他乡，无时无刻不在思念着自己的