第4课 夏商周的更替（教学课件）-【上好课】七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替 1.夏朝的建立与“家天下” 2.商汤灭夏 3.武王伐纣 4.西周的分封制 整体感知 通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。（唯物史观、史料实证、时空观念、家国情怀） 2022年课标分解 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 禅让制的发展 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 禅让制的发展 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”而卒授舜以天下。 ——司马迁《史记·五帝本纪》节选 禅让制的没落是历史的进步还是退步？ 联盟首领的位子传给贤德之人 禅让制会一直传承下去吗？ 指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 世袭制取代禅让制 禹建立夏，禹的儿子启继承了他的位置。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 推举、才德 公天下 相传、血缘 家天下 指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。 指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 世袭制取代禅让制 倒退 进步 世袭制代替禅让制是生产力发展的必然结果，是人类社会进入更高级阶段的表现，世袭制代替禅让制是历史的进步。 父死子继、兄终弟及 家天下 联盟首领的位子传给贤德之人 公天下 小提示：衡量一种制度是否进步，应该结合当时的时代背景，是否推动了生产力的发展、社会的进步。 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 建立时间 都城 建立者 意义 统治机构 夏朝的建立 约公元前2070年 阳城 禹 中国历史上第一个王朝 建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法 夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 天下为公→天下为家 文献中的夏朝 考古中的夏朝 夏朝 （约公元前2070年—公元前1600年） “大道之行也，天下为公，选贤能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康”。——《礼记·礼运》 印证 禅让制→世袭制 具备了国家的基本特征（建立军队，制定刑法，设置监狱等） 河南偃师二里头遗址（提供研究夏朝历史的一手史料） 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 考古中的夏朝 河南偃师二里头遗址（提供研究夏朝历史的一手史料） 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 考古中的夏朝 河南偃师二里头遗址（提供研究夏朝历史的一手史料） 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 天下为公→天下为家 文献中的夏朝 考古中的夏朝 夏朝 （约公元前2070年—公元前1600年） “大道之行也，天下为公，选贤能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康”。——《礼记·礼运》 印证 禅让制→世袭制 具备了国家的基本特征（建立军队，制定刑法，设置监狱等） 河南偃师二里头遗址（提供研究夏朝历史的一手史料） 一号宫殿基址平面图和建筑复原图 镶嵌绿松石的铜牌和铜鼎 阶级分化和等级界限 文明进程 指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。 知识点一：夏朝的建立与“家天下” 夏朝的灭亡 夏桀骑在跪伏地面的两妇人肩上的情景,叫桀驾人车。反映了夏桀的残暴无道。“夏桀把人当坐骑”。 “时日曷丧，予及汝皆亡！” 君主夏桀残暴不仁，并将自己自比太阳，生存艰难的老百姓指着太阳骂：“太阳啊，你什么时候灭亡，我们愿意和你一起灭亡。” 失去民心 夏桀：桀是夏朝最后一位君主，姓姒，名癸或履癸，商汤给他的谥号为桀(凶残的意思)。“桀”字就是他的死对头商汤给他取的外号，没想到这个外号还被叫开了，后来又被司马迁写入了《史记》，于是这位末代君王彻底没了自己的名字，成为了暴君一代。 不止我一个，纣、厉、幽都是谥号，也比我好不到哪去。 核心素养 历史解释 谥号 知识点二：商汤灭夏 夏 建立时间 都城 建立者 桀 败 商族 约公元前1600年 亳（bo） 汤 商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。 知识点二：商汤灭夏 A.汤建立商朝时的都城： 商代都城的特点： B.商王盘庚迁都地点： 殷 亳 集中分布在黄河流域沿岸交通便利的地区，且都城不断发生转移。 A B 迁都的原因有战乱、环境因素等。 1．图片解读：从图片上看，商朝有过很多都城，从最初商汤建都亳，后盘庚迁都到殷。而周只是商朝时期分布在渭水流域的一个部落，后在牧野与商军大战，取得胜利，灭亡商朝，建立了周朝。 2．图片反映史实：商朝都城更换得比较频繁，反映出商朝前期政治动乱频繁；尽管水患严重，但商朝多次迁都仍