跳跃与游戏（教学设计）人教版体育一年级下册

跳跃与游戏：模仿动物跳跃 综合活动：翻山越岭 年级： 一年级 学期：第二学期 执教：程平平 一、指导思想 本课立足新课标， 坚持“健康第一”原则。紧扣立德树人的教育教学理念，落实“教会”、“勤练”、“常赛”要求，抓住课内外有机结合， 指导学生学会运动技能， 激发学 生的运动兴趣。同时重视教学方式的改革，强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展 为本”转变。本课是一年级“跳跃与游戏”中的内容之一，根据水平一学生的身心发展 特点， 创设了游园的教学情境，结合自然课程中的学科知识给与学生启发， 通过利用简单 的多变的体育器材辅助练习，一步一步引导学生进行运动技能的学习， 在模仿动物跳跃过程中不仅锻炼了学生的下肢力量，而且也让学生明白了动物是人类的好朋友。在综合活动翻山越岭中培养学生的团队协作意识，让学生在活动中创新，在活动中健康成长。 二、教材分析 跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。一年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。 三、学情分析 一年级学生对于体育活动充满新奇，对体育课认识不足，因此，通过模仿律动的各种练习，能够帮助学生掌握和提高所学的运动的基本方法和技能；且一年级学生活泼好动，有意注意持续时间很短，对枯燥的动作练习不易引起兴趣，因此，在教学中，采用情景教学法来激发其学习兴趣，多样变化的练习形式，通过语言积极引导，树立榜样、表扬激励鼓励学生学会坚持，不断挑战自己。 四、安全防范 1、课前进行安全检查、并提出安全要求。 2、充分做好准备活动运动强度由低到高、遵循运动规律。 五、课堂评价 星级 评价方面 三颗星 参与运动兴趣高，完成动作质量好，姿势正确，动作协调； 二颗星 参与运动兴趣较浓，完成动作质量较好，姿势正确，动作较协调； 一颗星 参与运动兴趣一般，完成动作质量一般，动作紧张不协调； 《跳跃与游戏（参观动物园）》课时计划 年级 一 人数 40 课次 执教人 程平平 内容 主题 主题：“参观动物乐园” 1、跳跃与游戏 2—1 2、综合活动：翻山越岭 重点 引导学生发挥想象力，较准确地模仿不同动物的跳跃。 难点 模仿形象逼真，动作连贯。 学习 目标 1、通过学习，学生能够初步了解不同动物跳跃的动作方法。 2、通过练习，学生能够模仿做出正确的动作，锻炼跳跃能力以及协调性。并在游戏和竞赛中感受团队协作和运动的乐趣具有很强的安全运动意识，练习时与他保持一定距离，形成自我保护及良好的锻炼习惯。 3、在模仿动物跳跃学习过程中， 能够积极主动思考与同伴一起相互交流与探讨。练习难度提高时要勇于克服困难，坚持不懈。比赛时要遵守游戏规则，发挥团队协作、互相帮助、协同配合的意识，勇于关爱他人。 课 序 时 间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次 数 时 间 强 度 ( 三 )一 二 2′ 3′ 26 ′ 课堂常规： 1、教师整队 2、师生问好 3、宣布本节课内容。 4、安全小贴士 准备活动： 模仿操（音伴） 模仿动物跳跃 1、 小白兔真可爱 （学习小白兔跳） 1 1 1-2 2’ 3’ 3 ’ 小 小 中 ◎集合整队。 ◇集合“快、静、齐”，积极投入 课中。 ☆精神饱满，注意力集中。 ◎带领学生进行热身操。 ◇跟随音乐做热身操。 ☆充分热身，敢于表现 ◎模仿操游戏，激发学习兴趣， 师生互动，合作完成热身操。 ◇听音乐一起积极练习。 ☆ 热身充分、动作有力。 ◎教师通过创设情境以及图片展示，让学生观察并发挥想象大象时怎么行走的。 ◇学生认真复习，积极思考 ◎巡视指导，及时纠正。 ◎师生评价，鼓励表扬。 ☆手脚协调、身体平稳 组织一： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ☆ (☆-老师， ○-学生 ） 组织二： (☆-老师， ○-学生 ） 组织三： (☆-老师， ○-学生 ） 2、小青蛙跳的远 （学习青蛙跳跃） 3、小袋鼠跳的高（学习袋鼠跳） 5、综合活动：翻山越岭（同伴合作，共同跳过绳子） 2-3 2-3 2-3 5 ’ 5′ 7 ’ 中 中