2.1.可能性（课件） 青岛版六年级上册数学

1.可能性 摸球游戏：捂着眼睛从袋子里任意摸出一个球。 新课引入 体验事件发生的确定性 注意事项 1.学生4人一组，亲自体验从甲袋里 任意摸一个球的过程，并做好记录。 2.学生汇报结果，交流猜测。 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 活动规则 1.4人一组，每人摸10 次，一次摸一个。 2.每次摸完后放回， 摇匀后再摸。 探究新知 都是红球 根据摸球结果，猜一猜甲袋里的球是什么颜色？ 倒出来看一看 甲袋里的球都是红色的 小组 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 一组 二组 三组 猜测 验证 结论 40 0 40 0 40 0 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 从甲袋里摸到红球是一定的，这样的事件就是确定事件。 体验事件发生的不确定性 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 活动规则 1.3人一组，每人摸10次，一次摸一个。 2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。 3.用画“正”字的方法记录摸球结果。 想一想：怎么清楚地统计这些数据？ 比一比：哪种统计方法更好？ 小组 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 一组 二组 三组 记数、画正字…… 小组 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 一组 二组 三组 袋里有3个红球，3个黄球 根据摸球结果，猜一猜乙袋里的球是什么颜色的？ 既有红球又有黄球，球的个数可能相等 倒出来看一看 猜测 验证 结论 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 从乙袋里任意摸一个球，可能是红球，也可能是黄球。即从乙袋中摸到什么颜色的球是不确定的，这样的事件就是不确定事件。 可能是红色的，也可能是黄色的。 摸到什么颜色的球是不确定的。 如果再摸一个球，可能是什么颜色的？ 体验不确定性事件发生的可能性有大有小 从丙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 猜测：任意摸一个，结果会怎样呢？ 丙袋里每种球各有多少个？ 红球4个，黄球1个 两种球都有可能摸到，但是摸到红球的可能性会更大。 体验不确定性事件发生的可能性有大有小 从丙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 验证：小组进行摸球试验，整理好摸球结果。 再把所有小组的试验数据汇总，观察、 比较数据。 活动规则 同学们分成4组做试验，把4个红球和1个黄球放入一个袋子里，首先摸出1个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 一组 二组 三组 四组 17 3 16 4 18 2 合计 67 13 摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 16 4 从丙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 袋子里的红球数量多，摸到的可能性就大； 黄球的数量少，摸到的可能性就小。 可能性是有大小的。 结论 一个口袋里有7个红球，3个白球，它们的形状、大小完全相同，从中任意摸出一个。 √ × √ × 巩固练习 事件的确定性 事件的不确定性 事件的可能性大小 ：事件是否发生是确定的，用“一定” 或“不可能”描述。 ：事件是否发生是不确定的，用“可能” 描述。 ：数量多，发生的可能性就大； 数量少，发生的可能性就小。 课堂小结 宁可少些，但要好些 $$