5.我学会了吗？（课件）青岛版六年级下册数学

我学会了吗？ 扇形统计图 认识扇形统计图 选择合适的统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 知识梳理 认识扇形统计图 重点 认识扇形统计图。 扇形统计图是用整个___表示总数，用圆内大小不同的____表示各部分 所占总数的________。 圆 扇形 百分比 优秀50% 良好25% 达标12.5% 未达标 12.5% 六（1）班数学期末测试成绩统计图 2012年8月 深化知识 重点 认识扇形统计图。 从扇形统计图中可以清楚地看出： 各部分量与总量之间的关系 各部分量之间的大小关系 优秀50% 良好25% 达标12.5% 未达标 12.5% 六（1）班数学期末测试成绩统计图 2012年8月 重点 认识扇形统计图。 难点 根据扇形统计图进行计算。 优秀50% 良好25% 达标12.5% 未达标 12.5% 六（1）班数学期末测试成绩统计图 2012年8月 六（1）班共有48人，其中成绩 优秀的有____人，成绩良好的比 未达标的多____人。 24 48×50% 48×（25%-12.5%） 6 易错点 被扇形统计图中的表面信息误导。 判断。 某校六年级学生最喜欢的球类运动用扇形统计图表示如下，从图中可以看出喜欢排球运动的学生最少。 （ ） × 乒乓球 40% 其他球 25% 篮球 20% 排球 15% 其他球类运动中 可能存在某种球类 运动的百分比小于 15%的情况。 选择合适的统计图 重点 选择合适的统计图 解决问题。 1.表示股票的涨跌情况，用____统计图 最为合适。 2.用 ____统计图来表示某校六年级男、 女生人数所占六年级总人数的百分比 最为合适。 3.为了直观地看出我国五大名山的高度， 应绘制_____统计图。 折线 扇形 条形 重点 要想清楚地表示出各种数量的多少，可选用条形统计图。 要想清楚地反映出数量增减的变化情况，可选用折线统计图。 要想直观地表示出各部分数量与总数量的关系，可选用扇形统计图。 选择合适的统计图 解决问题。 重点 易错点 不能正确选择 合适的统计图。 判断。 果园要统计各种果树的棵数，应选用折线统计图。 （ ） × 先分析需求，再结合 各统计图的特点选择。 统计果树棵数，只需要知道数量。 要选择条形统计图进行统计。 选择合适的统计图 解决问题。 （1）在条形统计图中，如果用5厘米表示100人，那么 就可以用2厘米表示40人。 1.判一判。 （2）在制作扇形统计图时，总的数量越多，所画的圆 就越大。 （3）在一个扇形统计图中，经济作物的圆心角是60°， 则经济作物的面积占总面积的 。 。 1 6 （ ） （ ） （ ） √ × √ 巩固练习 2.下图是某果园各种水果的种植面积的扇形统计图，果 园的总面积是180公顷。根据下图填空。 （1）种植面积最多的是_______。 （2）葡萄占总面积的_______，其种植 面积是______公顷。 （3）梨比桃的种植面积多____公顷。 梨 1-30%-35%-25%=10% 10% 18 9 梨 35% 桃30% 苹果 25% 葡萄 ？ 3.下图是六年级二班同学的血型情况统计图。这个班 一共有多少人？ O型40% AB型 1 10 A型 30% B型 10人 10÷20%= 50（人） 1 10 1-30%-40%- =20% 答：这个班一共有50人。 学无止境 $$