4.我学会了吗？（课件）青岛版六年级下册数学

我学会了吗？ 比例尺 比例尺的意义和应用 图形的放大与缩小 比例尺 求实际距离 求图上距离 意义 类型 方法 大小不同，形状不变 知识梳理 比例尺的意义和应用 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 图上距离和实际距离的比， 叫作这幅图的比例尺。 图上距离∶实际距离 = 比例尺 图上距离 实际距离 = 比例尺 深化知识 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 比例尺按表现形式分为____________ 和____________。 比例尺1∶200000表示实际距离是图 上距离的________倍，图上1厘米的 距离代表实际距离____千米。 数值比例尺 线段比例尺 将上面的比例尺转化为线段比例尺。 （1） （2） （3） 200000 2 0 2 4 6千米 重点 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求比例尺。 量得两地的图上距离是20厘米，已知 这两地的实际距离是10千米。这幅 地图的比例尺是多少？ 图上距离∶实际距离=比例尺 答：这幅地图的比例尺是1∶50000。 10千米=1000000厘米 20∶1000000=1∶50000 单位要统一 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 量得两地的图上距离是20厘米，已知 这幅地图的比例尺是1∶50000。这两 地的实际距离是多少千米？ ①解比例 ②除法 ③乘法 ＝ 图上距离 实际距离 比例尺 实际距离＝图上距离÷比例尺 比例尺表示的含义 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 量得两地的图上距离是20厘米，已知 这幅地图的比例尺是1∶50000。这两 地的实际距离是多少千米？ 1 50000 20 x = x = 20×50000 x = 1000000 解：设这两地的实际距离是 x 厘米。 1000000厘米=10千米 答：这两地的实际距离是10千米。 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 量得两地的图上距离是20厘米，已知 这幅地图的比例尺是1∶50000。这两 地的实际距离是多少千米？ 1000000厘米=10千米 答：这两地的实际距离是10千米。 1 50000 20÷ = 1000000（厘米） 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 量得两地的图上距离是20厘米，已知 这幅地图的比例尺是1∶50000。这两 地的实际距离是多少千米？ 1000000厘米=10千米 答：这两地的实际距离是10千米。 50000×20 = 1000000（厘米） 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 已知两地的实际距离是10千米，这幅 地图的比例尺是1∶50000。这两地的 图上距离是多少厘米？ 难点 会求图上距离。 ①解比例 ②乘法 ③除法 = 图上距离 实际距离 比例尺 图上距离=实际距离×比例尺 比例尺表示的含义 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 已知两地的实际距离是10千米，这幅 地图的比例尺是1∶50000。这两地的 图上距离是多少厘米？ 难点 会求图上距离。 1 50000 x 1000000 = 50000x = 1×1000000 x = 20 解：设这两地的图上距离是 x 厘米。 10千米=1000000厘米 答：这两地的图上距离是20厘米。 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 已知两地的实际距离是10千米，这幅 地图的比例尺是1∶50000。这两地的 图上距离是多少厘米？ 难点 会求图上距离。 10千米=1000000厘米 答：这两地的图上距离是20厘米。 1 50000 1000000× = 20（厘米） 重点 理解比例尺的意义，了解比例尺的分类。 会求实际距离。 会求比例尺。 已知两地的实际距离是10千米，这幅 地图的比例尺是1∶50000。这两地的 图上距离是多少厘米？ 难点 会求图上距离。 10千米=1000000厘米 答：这两地的图上距离是20厘米。 50000 1000000÷ = 20（厘米） 易错点 对比例尺的意义理解不到位。 判断。 一幅地图的比例尺是1∶600厘米。 （ ） × 图上距离和实际距离的比， 叫作这幅图的比例尺。 比例尺没有单位 易错点 对比例尺的意义理解不到位。 在放大的比例尺中易出现计算错误。 在一张比例尺为3∶1的图纸上测得 一个零件长3厘米，这个零件的实际 长度是多少厘米？ 实际距离=图上距离÷比例尺 答：这个零件的实际长度是1厘米。 3 1 3