第四章 一、声音的产生与传播-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测重点知识锦囊（北师大版）

④八年级物理·北师版（上册） 第四章 声现象 一、声音的产生与传播 新知荟，脉络梳理 里变点 知银息①声音的产生 一易错易港。 )易错易混 1.声音的产生：一切发声的物体都在某一位置附近做往复运 振动停止不意味着声音会消失。 动，这种运动叫做回 。 固体、液体和气体都可以 振动停止物体不再发声，但原来发出 振动发出声音，如敲锣时，用手摸一下锣面会感到它在 的声会然续向周图传摇。 2 :振动停止，发声也跟着停止。 2.声源：正在发声的物体称为声源，常见的声源如表所示。 发声体 发声方式 人 声带振动发声 锣（鼓） 受到击打的锣（鼓）面振动发声 二胡、小提琴 弦振动发声 口琴 簧片振动发声 笛子 笛子内空气柱振动发声 知眼盒②声音的传播需要介质 一日钠总结！ )归钠总结1 1,声音传播的条件：声音的传播需要☒ 。气体，液体、 本实验应用了科学推理法，实验 固体都可以充当传播声音的介质，④ 不能传声。 装置无法达到绝对真室，但可以道过 2.实验探究：声音的传播条件 铃声大小的变化超势推测出真空的情 况。这种在实验的基础上经过機推 探究过程 产生的现象 现象分析 理得出规律的研究方法叫侵科学推理 把手机放进一个 在抽出空气的过 在抽气的过程中，瓶中空 法，义叫陵理想实验法。 广口玻璃瓶里，密 程中铃声越来越 气越来越少，铃声越来越 封瓶口，援通手 小，最后甚至听不 小：后又充人空气，瓶中 机，然后逐渐将瓶 到铃声了：充人空 空气越来越多，铃声越来 里的空气抽出来， 气的过程中，铃声 越大，说明若没有空气 再慢慢充入空气 又越来越大 声音将不能传播 探究归纳：声音的传播需要介质，固 不能传声 归纳总结2 知暝点③人怎样昕到声音 美北法 一归纳总结2,3 当我们要学习一种新的现象或一 1,声音的传播形式—声波 个新的知识点时，要学习的新内容可 项目 声波 水波 能看不见、提不着、不形象直观，只靠 空泛的口头描迷很难理解，这时我们 图示 往往采取一种方法，用一种我们已有 的知识，来帮助理解新的知识，而所用 的已有知识与新内容有许多美以之 鼓面向左振动，压缩鼓左面的空 向水中投入一块小石 处：例如，声波我们看不见，但大家都 分析 气，使其变密：鼓面向右振动时，又 子，水面就会形成一圈 见过往水中扔一块石头，水就一图一 会使鼓面左侧的空气变稀疏，形成 一圈的水波，不断向远 疏密相间的波动，向远处传播 处传播 国斋漾开去，形成水波，声浅也是这 样，从声源处发出，一图一图在空气中 水波是一圈一圈向外传播的，面声被是以疏密相间的波动向 总结 传摇开来。像这样美比着水浅学习声 外传播的，水波与声波具有相似的性质 泼的方法，就叫微类比法。 38 见此图桥图眠林普/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 第四章声现象 2.声波传到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听 觉神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。 3.声速：声音传播的6 用声速描述。 4.影响声速的因素 因素 分析 举例 般情况下，声音在液体中 用小睡敲击长快管一端，在另 的传播速度团 在 介质 一端可听到两次响声。第一 气体中的传搭速度，圆 次声音由铁管传入人耳，第二 在固体中的传播速度 次声音由空气传人人耳 相同介质，温度不同，声速 温度 声音在5℃和25℃的空气 也不同 中传播的速度不同 5.声速的大小：15℃时空气中的声波是⑨ m/so 6.回声 >归纳总结3 (1)概念：声音遇到障碍物被反射回来形成回 当障碍物离人较近时，声波很快 (2)能够区分回声和原声的条件：人与障碍物的距离要大 被反射回来，回声与原声混在一起，人 耳无法区分，但是会觉得声音更响亮， 于四 在室内说话比在室外响亮就是这个道 (3)应用：利用回声可以测量声源到障碍物的距离，公式 理。当律得物离人较远时，发出的声 音经过的时间大于0.18回到耳边，人 是s=之1表示声源发出声音到接收回声的时间)。 们把回声与原声区分开。按照声速 为340m/s,回声与原声传到耳朵的 当回声与原声到达人耳的时间差大于0.18，人耳才可 时间为0.18计算，若想区分开回声和 以将二者区分开 1 原声，人与障得物的距离：8= 答案 1 2 ×340m/s×0.1s=17m。 口振动②振动囹价质④真空固真空 ⑥快慢 ⑦大于⑧小于 9340 0回声①17 题型社，实例探索机 甲变点 )》 题興①声音的产生与传播 )规律方法 ◆典例 典例①课堂上，老师做了如图所示的演示实验，请根据实验 实验中将“不易观察的音义微小 现象回答下列问题： 振动”通过“小球被绰开”形象、直规 地呈现出来，采用了“转换法”。 (1)如图甲所示，敲一下音叉，小球被弹开，说明声音是由 物体的振动产生的，其中小球起到的作用是 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相