2023年中考化学二轮专题训练---科学探究题

2023年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．市场上的加碘食盐通常加入的是碘酸钾（KIO3），替代了原来的碘化（KI），因为碘化钾容易被氧气氧化。为探究不同条件下KI与O2的反应，进行如下系列实验。 【查阅资料】①碘单质（I2）遇淀粉液变蓝。 ②部分酸、碱、盐通常在水溶液中以离子形式存在，如：盐酸中存在H+和Cl﹣。 【进行实验】 实验1　将不同浓度的KI溶液置于纯氧中，放置相同时间后观察，现象如下表： 装置 烧杯中的液体 现象 PAGEXXX ①2mL　0.15%KI溶液+5滴淀粉液 无明显变化 ②2mL　1.5%KI溶液+5滴淀粉液 溶液变蓝 ③2mL　15%KI溶液+5滴淀粉液 溶液变蓝，颜色较②深 实验2　将相同浓度的KI溶液加入不同浓度的稀盐酸后置于纯氧中，5分钟后观察，现象如表： 装置 烧杯中的液体 现象 ④2mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL蒸馏水 无明显变化 ⑤2mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL1% 盐酸 溶液变蓝 ⑥2mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL 10% 盐酸 溶液变蓝，颜色较⑤深 【解释与结论】 （1）实验1的目的是 。 （2）实验2中通过对比⑤和⑥，得出的结论是 。 （3）实验2中，KI在盐酸的作用下与O2反应的化学方程式如下，补全该反应的化学方程式：4KI+O2+4HCl＝4KCl+2 + 。 【反思与评价】 （4）实验④中加2mL蒸馏水的作用是 。 （5）某同学将实验⑥中2mL10% 盐酸替换成2mL10% NaCl溶液，5分钟后溶液颜色无明显变化，从离子角度分析，由此得出的结论是 。 2．化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？ 【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色： 物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO3)2 MgCO3 Mg(OH)2 颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ； 【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 （填化学式）反应生成的； 【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是 ； 【实验结论】根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式： 、 。 【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？ 。 3．实验室常用化学方法制取氧气，某实验小组设计了相关的实验。 实验一：比较氯酸钾和高锰酸钾制氧气速率。 （1）写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。 （2）实验方案：取相同质量的氯酸钾和高锰酸钾（需要催化剂的加入适量催化剂），用排水法收集氧气，比较相同时间内产生氧气体积的多少。 请从下图中选择合适的仪器进行完整的探究实验，不需要用到的是 （填标号）。 实验二：小组同学学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，提出：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 【猜想假设】 I、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ、 ，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。 【实验验证】称量 0.2g 氧化铜，取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验： （3）填写如表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 带火星的木条复燃 所得固体 g 溶液中有气泡放出， 。 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 【实验反思】步骤⑦重复实验②、③的目的是 。 实验三：为探究双氧水的制备与分解，进行以下两个实验。 氢气和氧气在 Pd 基催化剂表面可反应生成 H2O2，其微观示意图如图。“解离”时，结构被破坏的分子是 （填化学式）。 （4）为探究氯化物对双氧水分解的影响，进行以下实验： 反应条件：室温；实验时间：1.5h。实验数据如表所示： 氯化物种类 NaCl MgCl2 CuCl2 双氧水的体积/浓度 6.0mL30% M 6.0mL30% 氯化物质量/g 0.1g 0.1g 0.1g 放出氧气的体积/mL 2.0 4.0 420.0 由上表可知，M