第8课 百家争鸣（课件+视频）-【好课堂】2023-2024学年七年级历史上册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

南京夫子庙 北京孔庙 曲阜孔庙 他是中国古代伟大的思想家、教育家，联合国将孔子列为世界十大文化名人之首。 仁者孔子 第8课 百家争鸣 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 温故知新：春秋战国是一个什么样的时代？ 铁制 牛耕 井田制 周王室 商鞅变法 生产力发展 经济政治之变 思想文化之变 约公元前 2070年 夏朝 约公元前1600年 公元前 1046年 商朝 西周 公元前 770年 公元前 221年 东周 （春秋战国时期） 秦朝 思想文化： 回顾旧知 A B 政治: 王室衰微， 诸侯争霸、兼并 分封制瓦解， 经济： 铁制农具、牛耕 大动荡 大变革 ①婴儿； ②孩子； ③儿子或女儿； ④对人的尊称； （多指男子，相当于“您”。） ⑤泛指人； ⑥特称孔子； 同学们，下面是一个字的古汉语解释，你能猜出来是什么字吗？ 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 行书 草书 标准字 5 湖南长沙马王堆汉墓 出土帛书《老子》 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的典籍。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。 老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。这部成为道家的经典。 时代 国籍 地位 经典 哲学思想： ① ② 姓名 政治主张： ③ 思想主张： 塞翁失马，焉知非福。 老子 一、老子 政治：“无为而治” 思想主张 做人：顺其自然，与世无争。 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 ——《道德经》 世间万物都有自然规律。 世间万物都有对立面，对立的双方可以相互转化。 7 一、老子 年代： 国籍： 姓名： 创立的学派: 思想观点： 政治主张： 重要著作： 地位： 阅读书本P38，完成下面的表格。 春秋时期 楚国 道家学派 认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 顺应自然 善于从正反两方面思考问题 “无为而治” 《道德经》 （道家的经典） 道家学派的创始人 约公元前571年~公元前471年 《道德经》书影 老子 李耳 不读《道德经》一书，不知 中国文化，不知人生真谛。 ——鲁迅 老子被世人称为哲学之父、智慧之父 我受中国孔子、孟子影响很 大，受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰 在老子之后600多年，中国土生土长的道教产生，奉老子为教主，即太上老君，神化了老子学说的这些内容，老子也被道教徒尊崇，包括一些君主。 9 年代： 国籍： 创立的学派: 思想观点： 政治主张： 教育成就： 重要著作： 地位： 阅读书本P39，完成下面的表格。 春秋后期 鲁国 儒家学派 己所不欲，勿施于人 “仁” 己欲立而立人，己欲达而达人 以德治国 《论语》 儒家学派的创始人 孔 子 二、孔子和儒家学说 创办私学；有教无类；因材施教 孔子 （1）、“仁” 二、孔子和儒家学说 核心思想 樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人”。 子曰：“己所不欲，务施于人。 ” 子曰：“己欲立而立人，已欲达而达人。” ——《论语》 根据材料，说说孔子提出的为人处世的准则是什么？ 孔子的思想核心是“仁”。 具有爱心和同情心。 能够换位思考。 11 思想核心：“仁” 提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 主张将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 孔子 政治思想： 主张“以德治国”； 爱惜民力，体察民情 反对苛政和任意刑杀 二、孔子和儒家学说 材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 材料二：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼有耻且格。 ——《论语·为政》 仁政，以德治国、以礼治国。 创办私学，有教无类，广收门徒；——教育对象 “因材施教”善于启发学生思考问题；——教育理念 老老实实、谦虚好学；——学习态度 温故知新；——学习方法 孔子 (2)教育成就 在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标下，注重 “因材施教”。 因材施教 知之为知之，不知为不知 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 孔子像 (2)教育成就 连连看 教学方法 教学对象 学习方法 学习态度