2023年生物中考二轮专题复习教学设计：绿色开花植物的生殖、发育和遗传

绿色开花植物的生殖、发育和遗传变异 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 1.列举植物的无性生殖。 2.描述植物的有性生殖。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。 4.举例说出生物的变异。 5.举例说出遗传有种在实践上的应用。 2.教材分析 本节课是建立在中考第一轮复习过程中,刚刚结束八年级上册的基础之上设计的。八年级上册 围绕一个专题《生物的生殖,发有和遗传》展开,以章节为单位复习完课本,部分学生会产生这四 章是独立存在、没有关联的误区。其实,遗传和变异是贯穿在前三章《绿色开花植物的一生》,《动 物的生殖和发育》和《人类的生殖和发育》之中的,生殖发育的过程中就会产生遗传和变异。 3.学情分析 学生已经对八年级上册有了基本的知识掌握,对于零散知识之间的梳理有了大概的框架,并具 有一定的分析问趣,解决问题能力。但是对于知识之间的关联和发散,对问题的深度的思考还有所 欠缺,这正是二轮复习所要解决的问题。本节课是建立在一轮复习之上的二轮复习的一个尝试。 【学习目标】 1.通过叙述菜椒种子的一生,梳理知识点之间的联系,区分有性生殖和无性生殖 2.通过习趣训练,提升做题过程中分析问趣和解答问趣的能力。 3通过小组合作命制题目,提高知识应用和深度学习的能力。 4.通过阅读资料,认同种子安全的重要性,拥有科技兴国的责任感。 【评价任务】 1.让学生阐述菜椒种子的一生,发现每节知识之间的关联。(针对学习目标1) 评价要素 A B C 评价主体 小组长引领组员积极 需要小组长带安排组 在老师指导下进 小组活动 发言互相查漏补缺,组 员发言,参与比较积 行讨论,参与比较 教师,小组长 员全员积极参与。 极。 积极。 能够用规范的生物学 能够流畅描述绿色植 在老师和同学的 语言描述绿色植物的 物的一生,内容基本 帮助下能够说出 内容 敦师 一生过程,语言简练准 完善。 绿色植物的一生。 确。 2.通过典型题目的训练,让学生初步体验中考命题的思路和深度,提升学生分析问题和解决问 题的能力。(针对学习目标2) 3.让学生命制一道月考趣目,体验命趣者思维,锻炼学生对知识的应用能力,激发学生日常学 习中对深度学习的应用。(针对学习目标3) 评价要素 A B C 评价主体 小组长引领组员积极 需要小组长带领安排 在老师指导下进 小组活动 讨论,组员全员积极参 组员发言,参与比较 行讨论,参与比较 教师,小组长 与 积极 积极 题目设计有易到难,体 题目设计有易到难, 在老师的帮助下 现一定的梯度,语言陈 体现一定的梯度,语 能够设计一道题 内容 教师 述准确精炼,具有明确 言陈述较为准确精 目。 的答案。 炼,具有明确的答案。 4,通过阅读资料和分析题目,对种子的培育过程有基本的了解,认同种子安全的重要性,认识 到我国种子培育方面存在的优势和劣势,拥有科技兴国的责任感。(针对目标4) 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 (一)出示课程标准 1.列举植物的无性生殖。 2.描述植物的有性生殖。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。 4.举例说出生物的变异。 5.举例说出遗传育种在实践上的应用。 导入环节 (二)出示学习目标 过渡语:请一位同学阅读学习目标。 1.通过叙述菜椒种子的一生,梳理知识点之间的联系,区分有性生殖和无 性生殖。 2.通过习题训练,提升做题过程中分析问题和解答问题的能力。 3.通过小组合作命制题目,提高知识应用和深度学习的能力。 4.通过阅读资料,认同种子安全的重要性,拥有科技兴国的责任感。 过渡语:同学们,有一天我在带领同学们去大棚参加劳动实践时,听到了 这样一件事,某莱农种了一棚纯种(基因组合是a)甜味莱椒,其中一林结了 一个辣味莱椒,四位邻居各持己见:农民A.附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒 花的柱头上:农民B,该莱椒子房壁的道传物质发生了变化:农民C.该莱椒子 房中受精卵的遗传物质发生了变化:农民D.该莱椒子房中珠被的遗传物质发生 任务 了变化,对此现象最合理的解释是() 要想正确的帮莱农解决这个问题,需要我们中学生对他们进行一些科普知 识的宣传,接下来让我们对莱椒种子的一生进行陈述,帮助他们停止这个争论 吧!假设你是一颗菜椒的种子,你在主人的呵护下健康成长,请用你学过的生 活学知识和了解的生物学现象阐述一下你精彩的一生。 (要求:注意生物学语言的规范使用。) 2 5 (一)出示自学指导 任务:小组成员合作交流3分钟,结合图片分段阐述。 (二)展示交流 过渡语:各小组的同学讨论得都非常投入,接下来请同学们积极发言,我 们共同来完成这一任务。 要求:1.用准确简洁的语言阐述绿色植物的生殖发育过程。 2.其他同学认真倾听,注意查缺补漏、补充完善。 (一)典型例题训练 过渡语:同学们对课本知识已经有了很好的掌提,有了基