第15课《驿路梨花》课件（共44张PPT）2022—2023学年统编版语文七年级下册

驿路梨花 彭荆风 年 级:七年级下 学 科:初中语文(统编版) 中华诗词大会 诗句识别题 每 后 梅 落 袖 清 花 明 梨 诗句识别题 每 后 梅 落 袖 清 花 明 梨 梨 花 落 后 清 明 燕子来时新社, 梨花落后清明。 ——晏殊《破阵子·春景》 诗句识别题 地 迎 洛 花 明 满 开 情 梨 月 不 门 诗句识别题 寂寞空庭春欲晚, 梨花满地不开门。 ——刘方平《春怨》 地 迎 洛 花 明 满 开 情 梨 月 不 门 梨 花 满 地 不 开 门 诗句识别题 路 不 梅 花 处 开 袖 香 梨 落 驿 处 诗句识别题 路 不 梅 花 处 开 袖 香 梨 落 驿 处 驿 路 梨 花 处 处 开 悬知寒食朝陵使, 驿路梨花处处开。 ——陆游《闻武均州报已复西京》 悬知寒食朝陵使, 驿路梨花处处开。 预知来年寒食节,朝祭北宋先帝陵墓的使者,将通过处处梨花盛开的驿道到达洛阳。 略读理关系 略读是一种通过快速阅读文章,了解内容大意的方法。 阅读速度:400字/分钟 课文一共2015字 建议阅读时间5分钟以内 阅读提示 1.不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文。 2.观其大略,粗知文章大意。根据目的,确定重点,其余可跳读。 计时阅读课文,梳理文中人物与小茅屋之间的关系,用两个字概括人物与小茅屋之间的关系,完成下图。 略读理关系 ( ) ( ) ( ) ( ) “我”和老余 解放军战士 ( ) 一群小姑娘 ( ) (修建) 读完全文用了( )分( )秒 梳理文中人物与小茅屋之间的关系,用两个字概括人物与小茅屋之间的关系,完成下图。 略读理关系 (照料) (照管) (回报) (借住) “我”和老余 解放军战士 (梨花) 一群小姑娘 (瑶族老人) (修建) 略读的主要特征是选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠,不追求对所有细节都理解,以最快的速度粗知文章大意,遇到不懂的字、词等都可以跳过,甚至还可以跳过某个部分。不打断阅读思路,高度集中注意力,是提高略读