《蜡烛的燃烧》（课件）人教版科学六年级上册

《蜡烛的燃烧》 CONTENTS 2 科学实践 02. 课题引入 01. 拓展与应用 03. 课堂小结 04. 课题引入 01 蜡烛的燃烧 4 春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 蜡烛在燃烧过程中会出现哪些现象? ———— 科学实践 02 科学实践 7 蜡烛燃烧的变化 1.点燃蜡烛后，将它的头部朝下把蜡油滴到小容器里，观察蜡油发生的变化。滴到小容器内的蜡还是原来的蜡吗?怎样证明我们的观点? 科学实践 8 蜡烛燃烧的变化 科学实践 9 蜡烛燃烧的变化 2.取一只干燥的烧杯，把它罩在蜡烛火焰的上方，观察烧杯内壁出现的现象。 科学实践 10 3.蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗?怎样验证我们的推测? 科学实践 11 4.说一说蜡烛在燃烧的过程中发生了哪些变化。 哪些变化产生了新物质? 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 哪些变化没有产生新物质? 蜡烛熔化 科学实践 12 支持蜡烛燃烧的气体 1.点燃蜡烛，用蜡油将蜡烛固定在玻璃片上，把它们一起放入水槽。再把集气瓶罩在燃烧的蜡烛上，观察发生的现象。 科学实践 13 2.根据上述实验和有关生活经验，推测蜡烛燃烧需要的气体条件。 空气？ 氧气？ 科学实践 14 3.用手按紧玻璃片，把上述实验中的集气瓶从水槽中取出，并翻转过来,将点燃的小木条伸进集气瓶口，小木条还能燃烧吗? 科学实践 15 4.根据上述实验现象，说一说什么气体支持蜡烛燃烧 氧气:燃烧需要氧气作为氧化剂。空气中的氧气供应充足,可以满足蜡烛燃烧的需要。 拓展与应用 03 空气的成分 17 古人曾认为空气是一种单一物质。200多年前，法国科学家拉瓦锡(1743-1794)通过实验证明了空气是一种混合气体。他把少量汞放到密闭容器里低温加热，结果一部分液态的汞变成了红色粉末，容器里的空气也减少了1/5;他又研究了剩余的气体，发现它是氮气。后来，拉瓦锡又把汞表面生成的红色粉末高温加热，得到了液态的汞和氧气，并且氧气的体积等于密闭容器里减少的空气的体积。由此，拉瓦锡认为空气由氧气和氮气组成氧气就是空气中支持燃烧的气体。 空气的成分 18 后来，科学家通过更多的实验发现，空气是由多种气体组成的。现在通过精确测量知道，空气体积中，氧气约占21%，氮气约占78%，其他气体约占1%。 课堂小结 04 课堂小结 20 Step1 Step2 Step3 没有新物质生成 Step5 空气的成分 Step4 支持蜡烛燃烧的气体 这节课你学会了什么？ 蜡烛燃烧的变化 有新物质生成 感谢观看 Thank you for watching. $$