(分层作业）2.6角的度量（二）(通关卷)-四年级上册数学同步练习（北师大版）

2.6角的度量（二）(通关卷) 四年级上册数学同步练习（北师大版） 一．选择题（共4小题） 1．下面不能用三角尺的角拼成的是（　　） A．15° B．75° C．105° D．110° 2．一个平角和两个直角可以组成一个（　　） A．平角 B．钝角 C．周角 3．用量角器量角的大小时，角的顶点要与量角器的（　　）重合． A．中心 B．0刻度线 C．外圈或内圈刻度线 4．如图，∠1＝（　　） A．20° B．35° C．55° D．135° 二．填空题（共2小题） 5．用量角器量∠1（如图），∠1是 　 　度。 6．如图，∠1＝　 　°，∠2＝　 　°。 三．判断题（共2小题） 7．用一副三角尺可以拼出135°的角．　 　 8．20度的角在5倍的放大镜下，看到的是100度．　 　． 四．操作题（共2小题） 9．测量如图3个角的度数． ∠1＝　 　° ∠2＝　 　° ∠3＝　 　° 10．用量角器量一量如图角的度数． ∠1＝　 　°，∠2＝　 　°． 2.6角的度量（二）(通关卷) 四年级上册数学同步练习（北师大版） 参考答案与试题解析 一．选择题（共4小题） 1．【考点】角的度量． 【答案】D 【分析】15°倍数的角可用三角板中的角或几个角的和或差画，据此解答此题即可。 【解答】解：15°、75°、105°这些角都能用三角尺的角拼成，110°的角不能用三角尺的角拼成。 故选：D。 【点评】一般角要用量角器画，一些特殊角（15°倍数的角）可用三角板中的角或几个角的和或差画。 2．【考点】角的度量． 【答案】C 【分析】平角等于180度，直角等于90度，两个直角就是180度，合起来就是360°，360°的角是一个周角，据此解答。 【解答】解：180°+90°×2 ＝180°+180° ＝360°，这是一个周角。 答：一个平角和两个直角可以组成一个周角。 故选：C。 【点评】本题考查了直角、周角、平角之间的关系。 3．【考点】角的度量． 【答案】A 【分析】根据角的度量方法可知：角的顶点要和量角器的中心重合，角的一条边要和量角器的0刻度线对齐，据此即可选择． 【解答】解：根据题干分析可得，用量角器测量角的度数时，角的顶点要和量角器的中心重合． 故选：A． 【点评】此题考查了利用量角器测量角的度数的方法． 4．【考点】角的度量． 【答案】B 【分析】用量角器度量角的方法是：把量角器的中心与角的顶点重合，0度刻度线与角的一边重合，角的另一边所经过的量角器上所显示的刻度就是被量角的度数。 【解答】解：∠1＝35°。 故选：B。 【点评】用量角器量角要做“两重合”，“一看准”。“两重合”是先把量角器的中心与角的顶点重重合；把量角器的零度刻度线与角的一边重合；“一看准”是指最后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是所量的角的度数。 二．填空题（共2小题） 5．【考点】角的度量． 【答案】55。 【分析】观察这个量角器，∠1的一条边与内圈0度刻度线对齐，另一条边与内圈55度刻度线对齐，则∠1是55度。 【解答】解：∠1是55度。 答：∠1是55度。 故答案为：55。 【点评】本题考查用量角器测量角的度数的方法，注意角的两边应同时对齐内圈刻度或者外圈刻度。 6．【考点】角的度量． 【答案】100，80。 【分析】量角器上一共有18个大格，每一个大格所对应的角的度数是10度，每一个小格对应的夹角是1°，数一数上图中角的夹角有几个大格，几个小格，利用大格数乘10加小格数即可。 【解答】解：∠1＝150°﹣50°＝100°； ∠2＝180°﹣100°＝100°。 因此∠1＝100°，∠2＝80°。 故答案为：100，80。 【点评】明确直角和平角的含义，是解答此题的关键。 三．判断题（共2小题） 7．【考点】角的度量． 【答案】√ 【分析】一副三角板，一个三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、90°，用它们进行拼组，看是否能得出135°即可． 【解答】解：一副三角尺中的角的度数分别是30°，45°，60°，90°； 45°+90°＝135°，所以能拼组得到135°的角； 故答案为：√． 【点评】解决本题的关键是正确记忆三角板上各个角的度数． 8．【考点】角的度量． 【答案】见试题解答内容 【分析】角的大小与角的两边的长短无关，与两条边叉开的大小有关．据此解答． 【解答】解：20度的角在5倍的放大镜下，两条边叉开的大小没变．角的度数没变，还是20度． 故答案为：×． 【点评】本题主要考查了学生对角的大小与什么有关知识的掌握情况． 四．操作题（共2小题） 9．【考点】角的度量． 【答案】见试题解答内容 【分析】用量角器度量角的大小时，把量角器的中