第六单元 记一次游戏-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文上册（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第六单元　 记一次游戏 第六单元　 记一次游戏 一　 同步习作链接———“记一次游戏” 习作内容 丢沙包,抢椅子,跳长绳,两人三足跑,一二三木头人……游戏可以锻炼我们各 方面的能力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一 写有趣的游戏。 我们先一起来玩一个游戏。 这个游戏可以是个传统游戏,也可以是个新游戏; 可以是室内的,也可以是室外的。 做完游戏后,把这个游戏写下来,也可以写以前 和其他人一起玩过的游戏。 把游戏写清楚的同时,还可以写写自己当时的心情。 写好后,给习作拟一个题目,最好能反映自己的感受。 然后,自己读一读,用修改符 号改正其中的错别字和不通顺的句子,最后誊写清楚。 习作题材 习作指导 紧扣题目,精准选材 本单元要求写一篇记叙游戏的文章。 写作时,可以选择一个有趣的游戏, 围绕这个游戏展开记叙。 可以记叙自己一个人玩的游戏,如:搭积木、拼魔方、 跳绳、拼图等;也可以记叙两个人一块儿玩的游戏,如:跳棋、跷跷板、踢球、打乒 乓球、跳房子等;还可以记叙很多人一起玩的游戏,如:拔河、丢手绢、打篮球、踢 足球、老鹰捉小鸡、抢椅子、捉迷藏、木头人等。 除了上述传统游戏,同学们自己 发明的游戏也可以纳入写作素材。 注意选择令自己印象深刻、有独特体会的游 37 小梦同步作文·语文四年级·上册 戏来写,这样才能将文章写得生动,有感染力。 构思脉络 开头:可以采用开门见山式的写法,直接围绕一个具体游戏展开描写。 也 可以采用设问的写法,先提出一个问题,自问自答,吸引读者。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂【例 1】上周末,写作老师带领我们玩了一个有趣的游戏,名字叫“抢凳子”。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 2】看到这个题目,也许你会问:“‘丢沙包’是一项再普通不过的游戏 了,有什么特别呢?”那你可就错了! 中间:中间部分是习作的主要内容,要具体描述游戏的过程,要写清楚,写 完整,重点突出,详略得当。 (1)具体游戏规则写清楚 记叙一次游戏经历,首先要叙述它的规则,而且要叙述得简短清楚,让读者 一看就能明白。 如果不叙述规则,那么读者看完全文,会感到一头雾水;如果规 则叙述得过于详细,占据了大量篇幅,会显得文章主次不分,过于啰唆。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】同学们围成一圈坐在地上,一位同学拿着手绢,丢在某位同学身后,如 果被丢手绢的这位同学没有发现,就会被罚做一个游戏;如果发现了就得 追上丢手绢的同学,没追上还得算输。 (2)明确写作顺序 对于文章的主体部分,按照事情发展的顺序,合理布置。 明确游戏前做过 哪些准备;在游戏过程中,都做了什么;印象深刻的是什么。 例:写跳皮筋的游 戏,首先要准备一根皮筋,再叫上三四个朋友一起玩。 接着写清楚在游戏过程 中,大家如何两两分组,轮流着跳皮筋。 (3)主要部分详细描写 在叙述游戏过程时,不仅可以描写自己的动作和语言,还可以描写小伙伴 47 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第六单元　 记一次游戏 们的动作、语言和神态;可以描写游戏道具的外观和用处,还可以描写玩游戏的 场地……除此之外,在叙述时,可以使用学过的修辞手法,例如比喻、拟人、夸 张、排比等,增强文章的趣