小数的四则混合运算（教案）-五年级上册数学沪教版

课题 小数的四则混合运算 课的类型 练习 预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 复习巩固小数四则运算的顺序、算理，知道小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同，并能根据要求对计算结果进行凑整。 会正确进行小数四则混合运算。 初步会用小数的四则混合运算解决简单的实际问题。 教学重点 复习巩固小数四则运算的意义、算理。 教学难点 能按要求对积或商进行凑整。 课前准备 课件 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、复习整理 二、练习巩固 三、解决问题 四、课堂小结 1、口算：独立完成P76/1（前） 9.5－6.7= 0.8×0.5= 3.5÷0.35= 7÷0.5= 6-0.6= 4.5×6= 2.4＋6.6= 20×0.2= 0.92÷0.4= 8.7÷10= 8.7×0.1= 8.7÷0.1= 小结:小数乘除法计算方法比较： 乘法：积的小数点位置的确定 除法：商不变性质 （计算算理，以及商的小数点确定方法） 2、8.7×0.1= 8.7÷0.1= 8.7÷10= 8.7×10= （1）判断4个算式与8.7之间大小比较 （2）通过计算比较4个算式的大小，发现了什么？ 8.7÷0.1 和8.7×10 8.7×0.1 和8.7÷10 3、巧算：P76/1（后） 2.4×9+2.4= 1.7÷1.7÷2= 0.3+1.4+0.6+0.7= 5.3-（0.3+3.5）= 0.1×0.2×0.3= 0.25×52×0.4= （1）独立计算 （2）选一题说说你是怎么算的又快又好 1、书本P77第4大题：在下面各题的 ○ 里填上符号“＞”、“＜”、或“=” 9.5×0.8 ○9.5 0.6×1.2 ○0.6 9.5×1.8 ○9.5 0.6 ÷1.2 0.6 9.5÷0.8 ○9.5 0.6×0.2 ○0.6 9.5÷3.8 ○9.5 0.6÷0.2 ○ 0.6 （1） 独立思考 （2） 说出思路 （3） 举例9.5×0.8和9.5×1.8,说说积大约是多少。 （4） 补充填空：在○内填上运算符号，在□内填上适当的数 9.5×□﹤9.5 9.5○3.2﹥9.5 9.5÷□﹥9.5 9.5○3.2﹤9.5 2、竖式计算： 乘法： 0.67×3.5 ( 比0.67大，比3.5小，积是三位小数) （确定范围意识） 4．36×0.25 (末尾有0，0.25=1/4，大约1点几) （预测数值） 0.32×0.29 ( 比0.32小，比0.29小，越乘越小) （结果的趋向） 除法： 1.89÷0.54 (一般情况) 0.448÷32 （保留两位小数） 34÷11 （商用循环小数表示） 3、填表：书本P76 用“四舍五入”法将得数凑整。 4、出示：书本P78的题目 0.42×201 12.5×3.2×0.25 38.78+16.89+41.22 1.8÷0.25 2.8×38+63×2.8-2.8 11.72-7.85-（1.26+0.46） （9.5+9.5+9.5+9.5）×2.5 13.8×7.6-（4.29+3.31）×8.8 （1）先独立观察、思考，然后在小组内分析算式的结构，再看看数据的特征。 （2）交流： 如：2.8×38＋63×2.8－2.8 （ 38个2.8加上63个2.8再减去1个2.8） 0.42×201 （也就是200个0.42加1个0.42） 请学生说说你在巧算的时候用了什么定律进行巧算。 （3）尝试计算 （4）反馈交流 5、应用： 青藏铁路是我国西部大开发标志性工程，是目前世界上线路最长、海拔最高的高原铁路。 （1）青藏铁路从西宁至格尔木全长814千米，格尔木至拉萨的全长比西宁至格尔木全长的1.5倍少79千米，格尔木至拉萨的全长是多少千米？ （2）青藏铁路翻阅唐库拉山口的铁路最高点海拔是5.072千米，比上海佘山东峰海拔的70倍还多0.004千米，上海佘山东峰海拔是多少千米？ 1、读题，说说两题的区别（