整数乘法运算定律推广到小数（教案）-五年级上册数学沪教版

课题 整数乘法运算定律推广到小数 课的类型 新授 日期 主备人 自我参与程度100% 预设目标 1、初步体会整数的运算定律在小数计算中仍然适用。 2、通过实例验证整数乘法运算定律同样适合小数乘法，并初步掌握运用。 3、在自主学习的过程中，提高学习的自信心。 教学重点 理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法。 教学难点 在小数乘法中运用乘法的运算定律。 课前准备 ppt 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、复习引入 二、探究新知 三．分层练习 四．小结 1、回忆：在整数乘法中我们学过哪些运算定律？ （1）运算定律的内容； （2）运算定律的字母表达式； （3）举例说明应用运算定律怎样使计算简便 出示：30×25×4； 28×17+72×17等 2、口算： 0.25×4= 1.25×80= 40×2.5= 101×13= 4×0.25= 0.8 ×0.125= 2.5×6= 10.1×13= 1．直接出示例题： 2．小组计算、讨论，总结规律：先猜一猜，左右两边的结果如何？想一想：怎样计算比较方便？用了哪些运算定律？ 得：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用。 3．模仿举例(出示:学生完成填空、交流） 1．试一试 下面各题怎样计算比较简便?（说出运用什么运算定律） 48×0.25； （1.25+2.5）×4； 5.32×7.2+4.68×7.2; 8.5×10.1； 3.8×0.4×2.5； 6.4×99+6.4. 练习指导： “8.5×10.1”把10.1分成（10+0.1）运用乘法分配律进行巧算，根据班级情况可以在练习前进行适当指导，练习时注意巡视学困生。 2．练一练 重点讲解： 0.83×38=83×0.38=8.3×3.8 小结： 因为小数乘法是按照整数乘法来计算，然后根据两个因数小数部分一共有几位来决定积是几位小数，所以0.83×38=8.3×3.8 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用。 学生独立活动 学生试做 学生试做 独立完成 学生尝试练习 学生独立 计算。 复习运算定律 为新知作铺垫 通过讨论帮助学生理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法。 板书设计 整数乘法运算定律推广到小数 $$