1.2.2 生物与环境组成生态系统（第二课时）-【一堂好课】2023-2024学年七年级生物上册优质教学课件（人教版）

第二章 了解生物圈 ‹#› 第一节 生物与环境组成生态系统 （第二课时） 学习目标 1.理解是生态系统的概念 2.概述生态系统的组成及各成分的作用 3.描述是食物链和食物网 4.阐明生态系统的自动调节能力 旧知回顾 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、土壤等 生产者 消费者 分解者 ——植物 ——动物 ——细菌、真菌等微生物 相互依存、相互制约 食物网 若是兔子数量减少，食物网中的其他生物短时间内会有何变化？ 草 狐 鹰 鼠 蛇 若是长时间呢？ 生态系统具有一定的自动调节能力 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。 生态系统的具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 永远吃不完，因为生态系统具有一定的自动调节能力。 1、有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？ 2、如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如何呢? 草地会被破坏,难以恢复原样，因为生态系统的调节能力具有一定限度。 考一考 A B C D A B C D E F G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？ 生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。 猜一猜 能量 太阳能 能量 能量 物质 物质 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 生物生命活动所需的能量最终来源是——太阳能 资料分析 1.如果这些累积了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 有毒物质会对人体健康产生严重危害。 2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 一些有毒物质不易分解，而且不易排出，这样就会积累在生物体内。 1．在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统中的 和 沿着食物链和 流动的。生态系统具有一定的 能力，但是这种能力是有一定 的。如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到破坏。 3．生态系统中各种生物的 和 总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。 4．“红树林保护海洋，我们保护红树林”。我国计划到2025年，营造和修复红树林面积1.88万公顷，从而维持海岸带生态安全。如果红树林所属的生态系统生存环境被污染，难以分解的有毒物质会通过 不断积累，对生物造成危害。 生物 环境 物质 能量 食物网 自动调节 限度 数量 比例 生态平衡 食物链 巩固练习 5．京娘湖位于武安市境内，环境优美，是游人喜爱的休闲度假场所。下列与京娘湖有关的选项中属于生态系统的是（    ） A．筑巢在京娘湖内的所有鸟类 B．京娘湖景区内的五角枫 C．京娘湖景区 D．京娘湖的湖水 6．小明用所学生物学知识制作了一个生态瓶，里面除了水以外还生活着金鱼藻、金鱼和小虾，箱底铺有河泥。关于该生态瓶的说法错误的是（　　） A．河泥属于分解者，水属于非生物的物质 B．金鱼藻属于生产者，金鱼和小虾属于消费者 C．整个生态瓶可以看作一个生态系统 D．该生态瓶需要放在光下，才能保持长期的稳定 C A 巩固练习 7．如图为某稻田生态系统的食物网结构简图，据图分析，下列选项错误的是（ ） A．该食物网中共有5条食物链 B．水稻→鸟类→蛇→猫头鹰是该生态系统中猫头鹰获得能量最少的一条食物链 C．若该生态系统受到重金属汞污染，则猫头鹰体内积累的毒素最多 D．若田鼠数量大量增加，短时间内该生态系统中的蛇和猫头鹰的数量也会增加 B 巩固练习 $$