除数是小数的小数除法③（教案）-五年级上册数学沪教版

课题 除数是小数的除法（3） 课的类型 新授 预设目标 1、利用有关小数除法的知识解决简单的实际问题。 2、通过自主学习与小组合作相结合的学习途径，解决有关小数除法简单实际问题。 3、在解决有关小数除法简单实际问题的学习活动中，体会学习的价值、得到知识的乐趣，以及小数除法的实际应用价值。 教学重点 掌握小数除法中，除到被除数的末尾有剩余，剩余部分的小数点应该与被除数原来的小数点对齐。 教学难点 掌握算理 课前准备 课件 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一．复习旧知 二. 探究活动 三．巩固练习 四、拓展练习 算一算，比一比。 1．提问： 每个瓶子装0.35升饮料，2.5升饮料可以装满多少瓶？还剩饮料多少升？ 2．让学生独自完成：2.5÷0.35=? 3．交流各自的算法： 4．提问：我们用什么方法可以检验“商7瓶余0.05升”是正确的？ 5．小组讨论：你得出了什么结论？ 在小数除法中，剩余部分的小数点应该与被除数原来的小数点对齐。 1．练一练。 （1）每1.5千克大米装1袋，8千克大米可装几袋？还剩大米多少千克？ 8÷1.5=5（袋）……0.5（千克） （2）6.47米彩带能剪出多少根长0.75米的带子？还剩彩带多少米？ 6.47÷0.75=8（根）……0.47（米） 2．在为西部贫困小学捐书的活动中，某地区共得到捐书2.2万册。如果每个学校可以分到0.08万册图书，可以分给几个学校？还剩图书多少万册？ 2.2÷0.08=27（个）……0.04（万册） 学校订做一批书架。 1．书架高2米，每0.3米分成一格，最多可以分成几格？ 2÷0.3=6（格）……0.2（米） 2．如果每格长60厘米，一格放词典，每本约厚3.4厘米，一格放童话书，每本约厚2.1厘米，这两格分别可以放多少本书？ 词典：60÷3.4=17（本）……2.2（厘米） 童话书：60÷2.1=28（本）……1.2（厘米） 学生独立完成，集体校对。 学生尝试完成。 学生独立完成。 在学生尝试计算的基础上，教师和学生一起来完成。 在小数除法中，剩余部分的小数点应该与被除数原来的小数点对齐。 板书设计 除数是小数的小数除法 $$