除数是整数的小数除法②（教案）-五年级上册数学沪教版

课题 除数是整数的小数除法（2） 课的类型 新授 预设目标 1、进一步理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 2、会运用竖式计算除数是整数的小数除法中被除数整数部分不够除的式题。 教学重点 除数是整数的小数除法中“被除数整数部分不够除”要在个位上商“0”。 教学难点 商0后小数点的位置仍然与被除数的小数点对齐。 课前准备 课件 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一．探究计算方法 二．分层练习 三、课堂总结： 四、拓展练习： 1．创设情境：1.2升橙汁4个人平均分，每人能分到橙汁多少升？ 算式：1.2÷4=？ 2．学生同桌讨论算法，自己尝试计算。 归纳：小组讨论说算理：1.2是12个0.1，12个0. 1除以4等于3个0.1，3个0.1就是0.3，我们知道了1.2÷4=0.3， 3．学生展示自己的算法，集体讨论、比较。 4．纠正算法，出示正确的竖式计算方法： 提问思考：“为什么这题中的整数部分为0”。 5．归纳：被除数的整数部分不够除，商的个位上写0，点上小数点再继续除。 1．口算下面各题。 4.8÷2 7.2÷9 3.5÷5 0.56÷7 4.8÷8 7.2÷6 0.35÷5 0.56÷4 2、判断：哪些题的商整数部分为0 2.1÷7＝ 3.6÷9＝ 13.2÷12＝ 12.96÷16＝ 小结：观察被除数的整数部分如果比除数小，就要注意商的整数部分为0。 3．用竖式进行计算。 （被除数整数部分不够除类型的练习。） （1）学生独立完成。 （2）同桌互相检验，批改纠错。 4．拓展练习。 小结：被除数的小数部分哪一位不够除，也要在商的相应位置上写“0”。 5．补充练习：竖式计算。 7.83÷9=（0.87 ） 4.08÷8=（0.51） 0.54÷6=（0.09 ） 今天的学习又有什么新的收获？ 被除数的小数部分哪一位不够除，也要在商的相应位置上写“0”。 小巧和小亚一共有379.5元钱，把小巧的钱数的小数点向左移动一位，她的钱就和小亚的钱一样多，小巧和小亚各有多少元钱？ 练前指导：通过分析把小巧的钱数的小数点向左移动一位，她的钱就和小亚的钱一样多，明确小巧的钱是小亚的10倍，再解答。 学生独立完成，集体校对。 学生尝试完成 学生独立完成。 学生独立完成。 在学生尝试计算的基础上，教师和学生一起来完成。 通过比较得出小数点的移动引起商的变化。 板书设计 除数是整数的小数除法 $$