3.4.4《整式的加减》-【金榜行动】2023-2024学年七年级数学上册教学课件（华东师大版）

3.,4整式的如藏 4.整式的加减 教学目标 1.使学生进一步掌握去括号法则，并能熟练运用去括号法 则解决问题. 2.培养学生分析解决问题的能力. 教学重点和难点 重点：准确应用去括号法则将整式化简. 难点：括号里面是“一”号去括号时，括号内各项变号容易 产生错误 一、课前预习 阅读课本P19~111页内容，了解本节主要知识. 二、情景导入 长方形的一边长为3m十n,另一边比它长m一n,这个长方 形的周长是多少？ 另一边长为4m,周长为2(3m+n)+4m=2(3m+n+4m)= 2(7m+m)=14m+2. 三、新知探究 探究一：整式的加减运算 计算：(1)2x-3y)+(5x+4y) (2)(8a-7b)-(4a-5b) (1)该计算中应先考虑做什么？然后再做什么？ (2)对于每一步易出现的问题是什么？如何解决？ 探究二：整式的加减运算的应用 自学教材Po例11，考虑问题. 1.化简求值的步骤是什么？ 2.整式加减的基础是什么？ 3.整式加减的一般步骤是什么？ 四、点点对接 例1：先化简再求值 -(-2+2ab+b2)+(-2-ab+b2),其中a=1,b=-2: 解析：此类题日的步骤是先化简，再代入求值，化简时注意 去括号变号，合并同类项. 解：原式=a2-2ab-b2-a2-ab+b2=-3ab, 当a=1,b=-2时，原式=一3×1×(-2)=6. 例2：大客车上原有3a一b)人，中途下车一半人，又上车若干 人，这时车上共有乘客(8a一5b)人，问上车乘客是多少？当a= 10,b=8时，上车乘客是多少人？ 解析：先根据题意列出代数式，再代入求值. 解：(8a-56-6a-b+ba-b)-只。号b.当a=10b =8时，原式=5×10-3×8=29人 课堂小结 ①去括号 整式的加减 ②合并同类项 3..整式的咖藏 1.同类项 2.合并同类项