两位数除两、三位数（教案）-三年级下册数学沪教版

上课日期： 课题 两位数除两三位数的除法 课型 新授 课时 1 1、在探究除数是两位数除法试商方法的过程中，知道“‘同头无除' 学 初商9”的规律，并能正确计算。 月 2、 能根据数据特点进行灵活试商，养成良好的计算习惯。 标 教学重点 能够正确计算同头无除的除法，并能进行口算试商 教学难点 同头无除的题目通过大数9、8、7一一试商。 教法与学法 尝试小结法 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 一、情景引入，揭示课题。 1、出示书P26主题图：仔细观察，说说从图中获得什么信息？ 信息1：篮球比赛12场，长颈鹿得108分，大象得96分 信息2：长颈鹿平均每场得分多少？ 大象平均每场得分多少？ 2、请你列出计算平均每场得分的算式。 列出计算平均每 108÷12, 96÷12 场得分的算式 3、揭示课题：两位数除两三位数的除法 二、学习新知。 1、请你独立完成长颈鹿平均每场的得分：108÷12 2、说说你在计算时是怎样想的？ 说算理 108÷12 把12看做10,108里有10个10，但是不能商10，就商9， 试成功。 先试商9，一次成功 3、独立练习：（每组1题） 28)252 39)351 46)414 15)136 观察异同 观察这四道题的被除数与除数最高位、前两位有什么特点？商有 什么特点？ 4、小结：被除数与除数最高位相同，且被除数的前两位比除数小， (同头无除)可以先试商9。 5、口答：下列各题商的最高位在哪一位上？这一位上商几？ 18)162 47)423 13)123 21)235 6、完成书P30试一试第一行的3题。 19)171 19)152 19)133 7、学生尝试列竖式计算96÷12。 学生尝试计算 (1)商是几？你是怎么想的？ ①想，96里有几个10？96里有9个10,9×12>96，商9太大， 改商8.8×12-96，商8合适。 ②想，口×12=96，因为8×12=96所以商8。 8、独立练习P31/试一试 12)84 13)91 16)96 三、课堂巩固练习。 完成书P31/练一练填表。 四、课堂小结： 本节课你有什么新的收获？ 同头无除的除法一般怎样试商？ 课后反思： 2