组合图形面积1（教案）沪教版三年级下册数学

上课日期： 课题 组合图形面积 课 型 新授 课时 1 教 1、理解计算简单组合图形面积的多种方法。 2、能将简单组合图形看成是几个长方形或正方形的和或差， 有效地选择 割、补等计算方法求出简单组合图形的面积。 标 3、 能运用所学的知识，解决生活中有关简单组合图形的实际问题。 教学重 点 分析组合图形的结构，掌握计算简单组合图形的方法。 教学难 点 将简单组合图形有效地分割。 教法与 学法 尝试教学法 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 一、复习长方形和正方形的面积 下面是两块草坪上，有很多小朋友在玩，看看这两块草坪分别是 什么形状？你能算算它们的面积吗？ 6cm 计算面积并说说 想法。 9m 说说你什 算？ 4cm 长方形 宽 正月 二、探究新知 1、穿过这两块草坪，我们来到 3m 了游乐场，看有很多的小伙伴！ 游乐场的草坪是什么形状呢？你 2m 5m 有什么方法可以计算它的面积 5m 吗？ 3m 2、学生独立尝试解决问题。 3、交流学生尝试过程。 8m 方法一：分割法：左右分割 学生独立尝试解 上下分割 决问题 3m 3m 2m 5m2m 左边：5×3=15(m2) 5m 上面：3×2=6(m2) 5m 3m 3m 右边：5×3=15(m2) 8m 下面：8×3=24(m2) 8m 整个图形：15+ 15=30( m2) 交流学生尝试过 2 整个图形：6+24=30(m2)》 程 方法二：补形法： 3m 大长方形：8×5=40(m2) 补长方形：5×2=10(m2) 2m 原来图形：40-10=30 5m (m2) 5m 3m 8m 三、巩固练习 书上P7/练一练1、根据不 同的解题思路选择正确的解题方法 10m 5m 5×()+7×18=( 8m 12h 12×10+()×8=( 7m 18m ()×18-7×18=( 10m 10m 5m 5m 8m 8m 12巾 7m 12h 7m 18m 18m 四、课堂小结： 这节课我们主要解决了什么问题？我们是怎样解决的？为什么？根据不同的解题 思路选择正确的 解题方法 2 小结方法： 课后反思：