2.1 6-10的认识（同步练习）一年级数学上册课后分层作业（西师大版）

2.1 6-10的认识（同步练习） 一、填空题 1．看图写数。 2．看图填空。 3．填“＞”“＜”或“＝”。 9( )10   8( )8    7( )6 4．数一数，填一填。           二、判断题 5．观察下列数，比7小的数有7个．   ( ) 6．比7大的数有6。( ) 7．与9相邻的两个数是8和10。( ) 8．第8个人就是一共有8个人。( ) 9．8是大于5小于10的数。( ) 三、选择题 10．数一数，下图中表示数字（    ）。      A．6                     B．9                          C．8                          D．7 11．下列哪种水果的个数是4？（    ） A．B． C． 12．一个数，比6大，比10小，它不可能是（        ）。 A．7 B．8 C．9 D．10 13．数一数，图中表示（ ）。 A．4 B．5 C．7 D．8 四、解答题 14． (1)一共有(    )个梨． (2)给第5个梨涂上颜色． (3)圈出5个梨． (4)从右起，在第3个梨下面画△． 15．涂一涂，填一填。 16． （1）图中一共有（ ）只小动物，从左数，排第（ ），排第（ ）。前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。 （2）把右边的4只小动物圈起来，把左边第3个涂上颜色。 17．看图填空。 （1）把右边的4个圈起来。 （2）给左边的数起第4个涂上颜色。 （3）从右边数起第7个是（    ）。 （4）☆一共有（    ）个，（    ）和（    ）同样多。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 1． 10 0 5 2 6 2．7；8 【分析】根据图片数一数，蛋糕上有几根蜡烛就是几岁，蜘蛛有的脚数根据图片上数一数即可。 【详解】由分析可得：    【点睛】主要考查10以内数的认识及数一数。 3． ＜ ＝ ＞ 4． 9 7 【分析】根据数数的方法，一个一个数出个数，再写出即可解答。 【详解】（9）   （7） 【点睛】本题主要考查数数的方法，较为简单，注意数数时仔细数出即可。 5． 6．× 7．√ 8．× 9．√ 【详解】根据数的排序可知，5＜6＜7＜8＜9＜10，据此判断。 10．B 【分析】一个一个地数，上图共有9个小正方体。图中表示正方体数量是9故答案为：B 【详解】图中表示正方体数量是9。 故答案为：B 【点睛】根据基数的意义，基数表示物体的多少。 11．C 【分析】根据10以内的数作答即可。 【详解】C项中桃子的个数是4。 故答案为：C。 12．D 13．D 【详解】根据基数的意义，基数表示物体的多少，图中表示星星数量的多少是8。 故答案为：D 14．（1）8 （2） （3） （4） 15．见详解 【分析】根据图示，10可以分成1和9，涂色为1个黑色，9个白色；10可以分成2和8，涂色为2个黑色，8个白色；10可以分成3和7，涂色为3个黑色，7个白色；10可以分成4和6，涂色为4个黑色，6个白色；10可以分成5和5，涂色为5个黑色，5个白色。 【详解】填写涂色如下： 【点睛】本题主要考查10的分解，要熟练掌握。 16．（1）8；4；7；7；5 （2） 17．（1）（2）见详解 （3） （4）2；☆；（或；） 【分析】（1）（2）（3）先分清楚左右，再按照题干要求数一数，圈一圈，涂一涂即可。 （4）数清楚图上各种图形的数量，再结合题干要求进行解答即可。 【详解】（1）把右边的4个圈起来，作图如下： （2）给左边的数起第4个涂上颜色，作图如下： （3）从右边数起第7个是。 （4）☆一共有2个，从图上可得：☆的数量和的数量同样多，都是2个。或和的数量同样多，都是1个。 【点睛】本题考查学生对左右位置辨别的掌握和运用，注意第几和几个的区别。 答案第2页，共3页 答案第3页，共3页 $$