下课啦（教案）-一年级上册数学北师大版

下课啦 教学目标 1. 让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。 2. 培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。 教学重点 让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。 教学难点 培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。 一、情境引入 　　师：老师要和A同学比一比高矮，请小朋友们当裁判。 　　你们发现了什么？ 　　生：老师高，A矮。 　　师：老师请个坐得最好的同学上来与比高矮。 　　发现了什么？ 　　师：刚才我们说A矮，现在怎么又说A高了呢？ 　　生：比的人不一样。 　　师：高矮是相对的，不是绝对的。不是说他高，他就永远高，要看跟谁比。也不是说他矮，他就矮，还是要看跟谁比。 　　板书：相对的，跟谁比 　二、合理推理，探究新知： 　　1、我们已经摆出了1个西瓜重4千克，又知道4个苹果重1千克，小朋友，你们能根据这两个条件提出什么数学问题。(学生自由提问) 　　师：这个问题提得真好，一个西瓜和几个苹果同样重?(播放课件)请小朋友通过学具再摆一摆。(学生操作，老师给予适当指导。) 　　学生汇报，让他们说说原因。 　　师：小朋友说得真不错，你们都是这样想的吗?(边播放课件，边讲解。) 　　2、请小朋友把思考过程再看看、想想，然后在小组内交流讨厌。(让学生进一步消化理解，从而理顺思路。) 三、观察算式，找出特点，发现规律 　　1、师：同学们，仔细观察黑板上的这些算式，它们都有什么特点? 　　2、除了这些，你还能写出十几减9的算式吗?谁能给这些算式排排队，让它一个也不少。(指名板演) 　　3、再观察，你还能发现什么? 　　师：那我们找到这些规律，有什么用处呢? 　　4、抢答练习 　　利用找出的规律，同桌进行练习 　　如：学生A：13-9 学生B：4 四、巩固计算方法 　　1、先在书上完成“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量，另一方面提高兴趣。 2、为变化方式，可把“做一帮”第2题做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛，提高练习速度。 五、教学反思 善于让孩子在对比中发现比高矮、长短的相对性. 在本节课中,我多次强调比较的相对性,突出比较的对象不同,结果可能也不同,并且通过板书、让孩子重复说的方式,明白表达比较的结果时,前面一定要加上谁比谁. $$