2.8 百家争鸣 课件 2023～2024学年统编版七年级历史上学期

第8课 百家 争鸣 掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张； 掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就； 掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张； 掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。 学习目标 壹 老子 1.老子概况 （1）春秋后期楚国人，道家学派创始人。 （2）他的学说集中在《道德经》一书中。这部书成为道家的经典。 一 老子 2.老子的思想 （1）老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 （2）世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 “祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏”。 “满齿不存，舌头犹在”。“大道无形，道在口中。” 合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒上;千里之行，始于足下。 对立的双方是可以相互转化的。 要善于从正反两方面思考问题。 量的不断积累可以引发事物质的变化。 （3）老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。 贰 孔子和儒家学说 二 孔子和儒家学说 1.人物简介 春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，大思想家和大教育家。 2.主要人生经历 (1)少时学习礼乐 (2)年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者 (3)中年曾在鲁国从政，时间不长，后周游列国 (4)晚年回到家乡，从事教育、 整理编订文化典籍。 孔子 二 孔子和儒家学说 3.核心思想： “仁”：爱心，同理心 具有爱心和同情心。设身处地为他人着想，能够换位思考。 处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 孔子 二 孔子和儒家学说 4.治国主张 （1）主张“以德治国”；要求统治者爱惜民力， 体察民情。 （2）反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 孔子 材料研读 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 你认为孔子提倡“为政以德”“道 之以德”有什么积极的意义？ 为政以德”即是反对苛政,要求统治者爱护百姓,同时以道德教化天下。这体现了民本思想,有利于减轻压迫,改善民生;其道德教化思想,有利于社会风化,弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 孔子 11 二 孔子和儒家学说 5.教育主张 （1）创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。 （2）在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律。 （3）提出了一系列教学原则和方法。 孔子 材料1：儒家设立私学，首推孔子。据史书记载:“孔子以诗、书、礼、乐，教弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。” ——摘自曲土培《中国大学教育发展史》 材料2:学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料3:“知之为知之,不知为不知，是知矣。“三人行，必有我师焉。” 材料4:“学而时习之，不亦说乎?；温故而知新，可以为师矣” 依据材料1，孔子在扩大教育范围方面是怎么做的? (2)材料2体现了孔子什么先进的教育理念? (3) 材料3中孔子要求我们应该持什么学习态度? (4) 材料4中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法? 创办私学，广收门徒。 因材施教 老老实实，谦虚好学 “温故而知新” 孔子 二 孔子和儒家学说 6.文化成就 ①整理古代文献资料，传承文化经典和学术思想。 ②创立儒家学派，其思想被弟子整理成《论语》一书。 孔子 二 孔子和儒家学说 7.深远影响 孔子的学说对中国古代的文化发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大在孔子以后，中国历史文化又复有两千五百年以上之演进，而孔子开其新统。 ——钱穆《孔子传》 孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传，自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。” ——教育家柳诒微 孔子 叁 百家争鸣 16 “百家”：是泛指，意为数量多,主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家。 “争鸣”：指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，希望用自己的学说解决社会问题。于是他们著书立说，