第13课 五四运动（导学案）-【大单元教学】八年级历史上册同步备课系列（统编版）

第四单元 新民主主义革命的开始 第13课 五四运动 导学案 1.通过分析材料、识读图片等了解五四运动的导火线、爆发、口号、发展、初步胜利等基本史实。 2.通过对比分析，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神。 重点：五四运动爆发的背景及重大意义。 难点：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端。 课标内容：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 一、五四运动的爆发： 1.导火线：巴黎和会上中国外交的失败 1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的________________。作为战胜国之一的中国政府提出废除外国在华特权、_________________、收回青岛主权等正当要求。然而英法美等列强操纵了会议，对中国的要求置若罔闻，竟然将德国在山东的特权全部让给_________________。 2.爆发： 1919年5月4日，在________爆发。学生们提出“__________________”“誓死力争，还我青岛”“__________________”“拒绝在____________上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、_________、_________。北洋军阀政府逮捕爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。 二、五四运动的扩大： 1.领导：陈独秀起草__________________，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢面对 社会进行根本改造。6月5日，上海__________________，商人罢市。 2.主力：6月5日以后，运动的主力由学生转为__________________ 3.中心：开始在北京，后来转移到__________________。 4.结果：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免______________等人的职务，中国代表也没有__________________。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 三、五四运动的历史意义： 1.性质： （1）五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底地反帝国反封建的_____________。 （2）为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量的__________________。 （3）传播新思想、新文化新知识的__________________。 2.特点： （1）彻底反帝反封建的_____________。 （2）追求救国强国真理的_____________。 （3）各族各界群众积极参与的_____________。 3.意义： （1）促进了______________在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 （2）是旧民主主义革命走向_______________________的转折点，在近代以来中华民族追求民主独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 1．五四运动的口号中最能体现它的性质的是“外争主权，内除国贼”。 2．五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，依据是五四运动中工人阶级在斗争中以独立的姿态第一次登上政治舞台，成为决定斗争最终胜利的主力军。 1．“若卖国首领未诛，卖国条约未废，亡国之祸终难幸免”；“签字而山东亡，山东亡而全国随之，亡国大难迫于眉睫。吾同胞忍坐视家国之亡而甘心作奴隶乎？”材料反映的历史事件是（   ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．新文化运动 D．五四运动 2．1919年6月的英国《泰晤士报》评论说：巴黎和会与其说是引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。这段评论的依据是（   ） A．它促使中国新的革命时期到来 B．迫使北洋政府废除了二十一条 C．中国在巴黎和会上收回了山东主权 D．中国代表拒绝在《巴黎和约》上签字 3．“6月初，来自北京、天津、上海的学生与从日本留学归国的留学生一道在上海召开筹备会……随后，他们以上海学生联合会之名发布了三则通电：1.请政府明确宣布拒签依据日本处置青岛的条约。2.请求取消‘二十一条’密约。3.请求惩治卖国贼以谢天下。”上述史实发生于（   ） A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．国民革命时期 D．抗日战争时期 4．习近平主席指出，弘扬践行社会主义核心价值观，必须发扬以爱国主义为核心的民族精神，它是中华民族坚强团结在一起的精神力量。下列能体现五四运动爱国主义精神的是（    ） A．“外争国权，内惩国贼” B．“物竞天择，适者生存” C．“变法图强，维新变法” D．“民主科学，自强求富” 5．参加巴黎和会之初，北洋政府“原拟全约签字”；5月30日，北洋政府