15.2 科学探究：欧姆定律 课件 2023-2024学年沪科版九年级物理全一册

科学探究:欧姆定律 第1课时 思考1:如果要使灯泡亮度改变有何办法? 方法一:改变电池节数 方法二:改变电阻 思考2:相同的灯泡,但发光程度不同,说明流过它们的电流不同。 哪么电流可能和什么因素有关呢? 新课导入 探究电流与电压、电阻的关系 1. 注意:电压、电阻都能影响电流的大小,所以应用控制变量法来探究电流的大小分别与电压、电阻的关系。 2.具体做法: (2)控制电压一定,探究电流与电阻的关系。 (1)控制电阻一定,探究电流与电压的关系。 学习目标 1.知道电流与电压的关系。 2.知道电流与电阻的关系。 一、探究电流与电压的关系 课堂探究 若电阻一定,电流与电压存在什么关系? 电压越高,电流可能越大。 猜想与假设 使用实验器材:如何设计实验?如何画实验电路图? 设计实验 1. 测电阻两端电压,选择什么器材? 2. 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 3. 测通过电阻的电流,选择什么器材? 4. 实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变? 5. 滑动变阻器在实验中起到什么作用? 思考: 开关 滑动变阻器 要串联在电路中 接线柱选择”一上一下 ” 开关闭合前滑片位于最大处 检查电路时,开关应断开 连接电路时,开关应断开 注意事项: 进行实验 ① ② 电流表 电压表 电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过量程 不能直接接在电源两极上 电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过量程 注意选择适当的量程 ③ ④ 进行实验 1. 按电路图连接电路 进行实验 2.检查电路无误后,方可闭合开关进行实验! 闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数成整数倍增加(如分别为 1 V、1.5 V、2 V、2.5 V、3 V),依次记下电流表的示数,把数据记录在表格中。 进行实验 电阻R 5Ω 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 自变量 因变量 控制变量 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 记录实验数据 I/A U/V O 2.5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 1.5 · · · · 2.0 3.0 1.0 · · 0.9 R 绘制图像 0.5 数据实验处理 当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 实验小结 例 题 下图是“探究电流与电压关系”的电路图,实验中需要控制电阻一定,下列说法正确的是( ) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R1不变,调节R2的滑片到不同的适合位置 C.控制R1和R2的阻值之比一定 D.为了便于观察实验现象,可以将R1换成小灯泡 C 二、探究电流与电阻的关系 课堂探究 若电压一定,电流与电阻存在什么关系? 电阻越大,电流可能越小。 猜想与假设 给出以下实验器材:如何设计实验?如何画电路图? 设计实验 1. 在电路中如何改变电阻,选用什么器材?怎么操作? 2. 如何使电阻两端电压不变,如何控制其不变? 3. 滑动变阻器在实验中起到什么作用? 思考: 1.按电路图连接电路 注意事项: 回顾上个实验 进行实验 2. 记下电阻值(如:2Ω),闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的 示数为某一值(如:2V),记下电流表的示数,把数据记录在表格中。 3. 更换一个新的电阻,记下其阻值(如:4Ω ),移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持不变(如仍为2V),记下电流表的示数,把数据记录在表格中。 4. 再更换新的电阻,记下其阻值(如:5Ω、8Ω),重复上次实验。 进行实验 22 电压U 2 V 电阻R/Ω 2 4 5 8 电流I/A 自变量 因变量 控制变量 1 0.5 0.4 0.25 记录实验数据 I/A R/Ω O 5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 3 4 6 2 · 0.9 绘制图像 1 7 8 · · · 处理实验数据 当导体的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 实验小结 例 题 如图所示是研究电流与电压、电阻关系的电路图,实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步实验时应该( ) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变 C 课堂小结 电流与电压和电阻的关系 电流与电压的关系 电流与电阻的关系 当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 当导体的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 科学探究:欧姆定律 第2课时 新课导入 如何求出通过节能灯的电流大小? 学习目标 1.通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系,分析归纳出欧姆定律。 2.理解欧姆定律,掌握欧姆定律的公式及变形式。 3.会运用欧姆定律分析解决简单的电路