内容正文:
第4部 《海 底 两 万 里》
一、文学常识训练
1.凡尔纳的作品形象而夸张地反映了在19世纪“ ”人们征服自然、改造世界的意
志和幻想,是现代 小说的重要开创者。
2.下列有关《海底两万里》的表述,不正确的一项是( )
A.《海底两万里》这部科幻小说讲述了一位船长驾驶自己设计的诺第留斯号潜艇在大海中自由航
行的故事,体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。另外,反对殖民压迫并不是
这部小说的重要主题。
B.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”,小说《海底两万里》是他的“海洋三部曲”之一。该
书构思巧妙,情节惊险,跌宕起伏,悬念丛生,书中很多独具特色的幻想如今已经变成了现实。
C.仆人康塞尔忠诚无私、勇敢善良。潜艇困在冰层里,阿龙纳斯缺氧昏迷,他把仅有的一点氧气
给了阿龙纳斯。
D.快速阅读时,尽量不回视,尽量扩大扫视的范围,可以从少到多进行扩大视域的训练,如在阅读
《海底两万里》时可以尝试从一眼扫几个字过渡到扫一行字,再从一行字扩大到多行或者全段,
这样速度就能不断提高。
二、内容理解感悟
1.下面的语段出自《海底两万里》,对A、B处判断正确的一项是( )
那时诺第留斯号已经浮上水面来了。一个水手站在最高一级楼梯上,把嵌板上的螺钉松下
来。可是螺母刚开,嵌板就被猛地掀起,显然是被(A)一条腕足的吸盘拉开了。立即有一条长腕
足,像一条蛇,从开口溜进来,其他二十几条在上面摇来摇去。只一斧子,(B)就把这根巨大的腕
足截断。它绞卷着从楼梯上滚下去。
A.人鱼 康塞尔 B.章鱼 阿龙纳斯 C.章鱼 尼摩船长 D.人鱼 尼德·兰
2.经典名著中的人物往往具有多面性。小博深入分析《海底两万里》中的主要人物,请帮他把下面
的批注补充完整。
文 段 批 注
【文段一】
“教授先生,”船长很激动地回应,“我不是你们所说的文明
人,为了我个人才能感觉到的理由,我跟整个人类社会断绝了关
系。所以我不服从人类社会的法规。希望您以后不要再在我面前
提这些东西了。”
(摘自《海底两万里》上卷第十章)
【文段二】
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了新来的敌人,它
立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。我现在还记得尼摩船长当
时的姿态。他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨
鱼。当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲
击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未见分
晓。可怕的战斗开始了。
(摘自《海底两万里》下卷第三章)
批注:通过这两个文段的
比较,我们发现尼摩船长
表面看来①
,实则②
。
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3.阅读名著选段,回答问题。
“是的,我爱海!海是包罗万象的!海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而干净。在这
汪洋浩瀚的大海中,人们不是孤独的,因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动;海之为物
是超越的、神妙的生存之乘舆;海是动,海是爱,正像你们法国一位大诗人所说的,它是长存的生
命。的确,教授,自然界在海中也同样有动物、植物、矿物三类。……海是大自然的仓库。可以
说,地球是从海开始的,谁知道将来地球不是归结于海呢!海中有无比和平的环境。海不属于压
迫者。在海面上,他们还可以使用他们的暴力,在那里互相攻打,在那里互相吞噬,把陆地上的各
种恐怖手段都搬到那里。但在海平面十米以下,他们的权力便达不到了,他们的气焰便熄灭了,
他们的威势便消失了!啊!先生,您要生活,就生活在海中吧!只有在海中才有独立!在海中我
不承认有什么主子!在海中我是完全自由的!”
(1)以上文段选自《海底两万里》,该书的作者是法国著名的小说家 ,文段通过尼摩
船长和“我”之间的对话,可以看出尼摩船长
的性格特点。
(2)《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶潜水艇诺第留斯号在大海中航行的探险经历。请根据潜
水艇航行线路上的部分地点,选出发生在该地点的探险经历,将序号填在相应位置。
探险地点:
A.南极海域 B.阿拉伯海底地道
C.托列斯海峡 D.锡兰采珠场
备选经历:
①用捕鲸叉刺中儒艮的心脏 ②与鲨鱼搏斗并救出采珠人 ③因冰山翻倒而困在冰洞中
④海水退潮撞上暗礁并搁浅
4.研读《海底两万里》,根据表格,回答问题。
形 式 内 容 问 题
识情节
(1)根据小说内容补全空缺内容。
辨人物
A本来是讨厌大陆和岛屿的,现在
反而邀请我们去林中打猎。
文段中A是③
讲故事
(2)根据画面,写出诺第留斯号在航海
中经历的一个故事。
5.阅读下面对《海底两万里》中人物的点评,填写与之对应的人物。(只填序号
獉獉獉獉
)