任务三 尝试创作（导学案）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

任务三 尝试创作（导学案） 1. 了解现代诗歌的主要特点，教给学生写现代诗歌的基本方法。 2. 研读诗歌，鼓励学生在模仿借鉴的基础上，有个性、有创意地表达。 3. 通过诗歌创作，让学生在美的诗情和美的语言中沉潜，提升学生的文学素养。 1课时 根据主题选意象 阅读艾青的《我爱这土地》，确定诗歌的主意象和分意象。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 1.这首诗的主意象是 。 2.这首诗的分意象有 、 、 、 、 、 、 、 。 3.诗中和意象有什么象征意义？ 请以“爱”为主题，选择你要写的主意象和分意象。 我选择的主意象是 。 象征爱的纯洁。 象征爱的芬芳。 象征爱的忧伤。 象征爱的分离。 象征爱的热情 围绕主题，给意象加上修饰语。 1.请给你的主意象加上下面的修饰语。 种类+时间点+地点+摹状（声光色形味）+动态 2.请给你诗歌的分意象加上修饰语。 艾青对祖国的爱是那只鸟“唱”出来的。你的爱要 出来？ 艾青在诗的中间部分是把分意象堆叠起来，你能把你的爱的意象也像这样写出来吗？ 艾青在诗的结尾直抒胸臆，表达对祖国的爱，你准备怎样直抒胸臆？ 1.第一句我们可以假设，也可以用“我愿”“我想”这样的祈愿的方式。