考点26 信息类文本阅读整体备考-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（新高考专用）

考点26 信息类阅读整体备考 信息类文本阅读包括论述类文本和实用性文本两类。论述类文本阅读从文本题材看，呈现出多样性特点。选文涉及经济、艺术、美学、历史等诸多领域，且都具有思想性、知识性，文化内涵深厚。从考查内容看，重点考查《考试大纲》规定的“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意”“筛选并整合文中的信息”“归纳内容要点”“分析论点、论据和论证方法”“分析概括作者在文中的观点态度”等考点。要想拿下论述类文本阅读客观题，必须在“读”与“比”两个环节上下功夫。 新高考信息类文本阅读命题呈现如下变化：①选材：对标核心价值观、优秀传统文化、文化自信，以学术论文为主，兼及政论、时评、报告、科普等。②组材：形式多样，有非连续性及单一文本，以非连续性文本实质为主题的群文阅读。③题型：兼具选择题、简答题，探究性、拓展性等，凸显立足情境解决问题趋势。④重点：命题重在获取关键信息、梳理文本逻辑结构及对有效信息的运用与探究。⑤趋势：注重情境建构，因境因文设题、跨文本设题，突出运用性、综合性。 [考情概览] 真题展示 题型特点 试题来源 材料来源 考查要点 2022·新高考卷Ⅰ 《加快构建中国特色哲学社会科学》 《新诗百年探索与后新诗潮》 考查内容理解、据文推断、论据分析、文本迁移、探究文本 考查内容理解、据文推断、论据分析、概括内容、探究文本 ①从命题形式看，考查3道选择题，2道主观题，分值为17分，1 500～1 900字，着重考查对文本信息的准确理解及把握的程度。 ②选文专业性强、学术味浓；选项具有很大的迷惑性和模糊性，对考生而言阅读上存在一定的难度。 ③信息性文本阅读题主要包括三种题型： 其一，内容理解题。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。 其二，据文推断题。解答此类题目，应先审题，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句。 其三，论据分析题。首先要把握文中观点，然后仔细分析选项所要表达的意思，是否扣住文中论点。 其四，筛选信息题。题干既是筛选的标准，又是确定筛选范围的依据。题干所在的位置前后，往往就是信息最密集的地方。因此，必须认真审读题干，以明确筛选标准，确定筛选范围。 其五，论证特点题。要注意以下几点：①论点是怎样提出的；②论证结构是什么(并列结构、递进结构等)；③运用了什么论证方法；④论证的语言有怎样的特色(手法)；⑤论证的方式是什么(即论证角度：立论/驳论)。 其六，梳理脉络题。有些文段独立性较强，结构较为完整，层次比较清晰，可以通过梳理文段的行文脉络来把握文段的主题句。 其七，句子作用题。分析语句作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写，二从上下文关联，三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。 2022·新高考卷Ⅰ 《中国典籍“谁来译”》《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》《〈红楼梦〉与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的创造性》 2021·新高考全国卷Ⅰ 《拉奥孔》 考查内容理解、据文推断、论据分析、论证思路、探究文本考查内容理解、据文推断、筛选信息、论证结构、据文判断 2021·新高考全国卷Ⅱ 肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》 2020·新高考卷Ⅰ 历史地理学 考查内容理解、据文推断、筛选信息、压缩语段、梳理脉络 2020·新高考卷Ⅱ 埃德·扬《我包罗万象》 考查内容理解、分析评价、据文推断、论据分析、句子作用 在新教材中，信息类阅读涉及实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、科学与文化论著研习、中国革命传统作品研习和整本书阅读五个任务群30篇文本。通过这些作品的学习，我们提高了思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性。高考对信息类阅读筛选、提取、整合、比较、分析、应用等能力的要求，均可以在文本中找到对应点和答题依据。 为夯实与信息性阅读有关的基础知识，我们可以结合教材，掌握朱光潜《咬文嚼字》中“一字不肯放松的谨严”的举例论证，荀子《劝学》中关于“积累、坚持、专注”学习方法的比喻论证，《邹忌讽齐王纳谏》中用“自我被蒙蔽”来论证“国君被蒙蔽”的类比论证，《师说》中关于“从师态度”的对比论证，鲁迅《拿来主义》的驳论，苏洵《六国论》的立论论证等方法及作用。除此之外，还要重点研读部编版教材中“思辨性阅读与表达”中“议论要有针对性”“如何阐述自己的观点”“如何论证”“尝试写驳论文”“深化理性思考”等章节内容，了解横向、纵向展开议论、反驳、辩证分析、逻辑常识等知识。 明晰文本类型，把握文本特征，深化读文基础 (一)文本的特点 信息性文本，包括消息、通讯、访谈、议论文、学术论文、杂文、评论(时评、社论、影评、文艺评论等)、科普文章……