第19课 材料的漂浮能力 (同步练习) - 2023-2024学年五年级科学上册同步作业系列（青岛版)

19 材料的漂浮能力 同步练习 五年级上册科学 青岛版（2017） 一、选择题 1．钢铁造的大船能浮在水面上，是因为改变了（    ）。 A．钢铁的重量 B．水的浓度 C．钢铁的形状和体积 2． 不是利用材料的特性做的。 A．木船、橡皮艇、救生圈 B．地板瓷砖、铁锅木把柄 C．甲醛、彩虹 3．下列物品属于漂浮材料的是________。 A．石头 B．木头 C．玻璃 4．铁块放入水中会下沉，但人们制造大型轮船仍然离不开钢铁材料，常把钢铁材料先制成板，再焊接成中空的形状。这样做是为了（    ）。 A．增加铁的漂浮能力 B．增加用铁量 C．减小铁的漂浮能力 D．减小铁的漂浮能力 5．在相同的条件下，测试泡沫塑料板和木板的漂浮能力，会发现（    ）。 A．泡沫塑料板的漂浮能力更强 B．木板的漂浮能力更强 C．两者的漂浮能力一样强 6．大小、形状完全一样的泡沫板和木板，在水中的漂浮能力__________。 A．是相同的 B．泡沫板比木板在水中漂浮能力小 C．泡沫板比木板在水中漂浮能力大 7．下列物品属于漂浮材料的是（    ）。 A．石块 B．沙子 C．易拉罐 8．救生衣又称救生背心，是一种救护生命的服装，采用尼龙面料或氯丁橡胶，浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。救生衣的材料中应用了我们学过的（    ）知识。 A．光的反射和材料的漂浮能力 B．光具有能量和材料的导热性能 C．保温技术 二、填空题 9．若需要保温，一般需要用 导体，如需要散热，一般需要用 导体。 10．自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与 无关。这样的材料是漂浮材料。 11．自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与( )无关。这样的材料是( )。比如( )、( )。 12．数千年前，我们的祖先已经在使用木船，现在我们也可以用金属材料制作船。小明所在的小组进行了如下探究：1、将易拉罐、木块、石块、铁丝、橡皮泥小船放在水中，发现：易拉罐木船，木船和橡皮泥小船都浮在水面。所以，古人利用木头制成船的原因是，木头是一种 材料，把泡沫掰成形状不同的小块，而泡沫小块在水中依然浮起，说明，泡沫这种材料的漂浮力与形状 ，而现在我们用金属材料如铁，制作船，是因为我们改变了 ，使铁船浮在水面。 三、判断题 13．材料的漂浮能力与形状有关系。( ) 14．所有漂浮材料的承重能力是一样的。( ) 15．金属材料制成的物品，在水中一定浮不起来。( ) 16．漂浮材料的漂浮能力与形状无关。( ) 17．游泳用的浮板一般用泡沫块制成。( ) 四、简答题 18．为什么生活中常会选择泡沫塑料板而不用木板来做浮板呢？ 19．每年夏天是溺水事故高发期，小科看到河道、水库、水塘边等易溺水隐患点醒目位置设置了防溺水安全警示牌，还放置了泡沫救生圈等防溺求生设备。你能从材料特性的角度说一说为什么放置泡沫救生圈吗？ 五、实验题 20．改变漂浮物体形状的实验 1．实验目的：认识什么样的材料是漂浮材料。 2．实验材料：泡沫板、木条、橡皮泥小船等 3．实验过程： （1）把泡沫板、木条、橡皮泥小船放入水中，观察现象。 （2）把泡沫板、木条掰成小块后并把橡皮泥小船团成球后放入水中，观察它们是否还能漂浮。 4．实验现象：把泡沫板、木条、橡皮泥小船放入水中，( )；把泡沫板、木条掰成小块后放入水中，( )；把橡皮泥小船团成球后放入水中，( )。 5．实验结论：自然状态下，( )。这样的材料属于漂浮材料。 六、综合题 21．按要求给下列物品分类。 ①塑料瓶②玻璃瓶③小木筏④泡沫塑料箱⑤铜钱⑥易拉罐⑦菜刀 （1）能够在水中漂浮的是( )。 （2）由漂浮材料制成的是( )。 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 参考答案： 1．C 【详解】物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。钢铁会在水中会下沉，做成轮船却能浮在水面上，是改变了钢铁的形状和体积。 2．C 【详解】我们身边的物品大多是用两种以上材料制成的，我们可以用硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力描述材料。分析选项可知，木船、橡皮艇、救生圈利用在水中的沉浮能力的特性做的，地板瓷砖、铁锅木把柄利用材料的硬度和导热性的特性做的，甲醛、彩虹不是利用材料的特性做的。 3．B 【详解】物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。浸入水中的木头排开水的重量大于木材的重量，因此木头能在水中漂浮；浸入水中