第19课 材料的漂浮能力 (同步练习) - 2023-2024学年五年级科学上册同步作业系列（青岛版)

19 材料的漂浮能力  同步练习  五年级上册科学 青岛版（2017）

 

一、选择题

1．钢铁造的大船能浮在水面上，是因为改变了（    ）。

A．钢铁的重量 B．水的浓度 C．钢铁的形状和体积

2．     不是利用材料的特性做的。

A．木船、橡皮艇、救生圈

B．地板瓷砖、铁锅木把柄

C．甲醛、彩虹

3．下列物品属于漂浮材料的是________。

A．石头 B．木头 C．玻璃

4．铁块放入水中会下沉，但人们制造大型轮船仍然离不开钢铁材料，常把钢铁材料先制成板，再焊接成中空的形状。这样做是为了（    ）。

A．增加铁的漂浮能力 B．增加用铁量

C．减小铁的漂浮能力 D．减小铁的漂浮能力

5．在相同的条件下，测试泡沫塑料板和木板的漂浮能力，会发现（    ）。

A．泡沫塑料板的漂浮能力更强

B．木板的漂浮能力更强

C．两者的漂浮能力一样强

6．大小、形状完全一样的泡沫板和木板，在水中的漂浮能力__________。

A．是相同的 B．泡沫板比木板在水中漂浮能力小

C．泡沫板比木板在水中漂浮能力大

7．下列物品属于漂浮材料的是（    ）。

A．石块 B．沙子 C．易拉罐

8．救生衣又称救生背心，是一种救护生命的服装，采用尼龙面料或氯丁橡胶，浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。救生衣的材料中应用了我们学过的（    ）知识。

A．光的反射和材料的漂浮能力

B．光具有能量和材料的导热性能

C．保温技术

 

二、填空题

9．若需要保温，一般需要用         导体，如需要散热，一般需要用         导体。

10．自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与       无关。这样的材料是漂浮材料。

11．自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与(      )无关。这样的材料是(      )。比如(      )、(      )。

12．数千年前，我们的祖先已经在使用木船，现在我们也可以用金属材料制作船。小明所在的小组进行了如下探究：1、将易拉罐、木块、石块、铁丝、橡皮泥小船放在水中，发现：易拉罐木船，木船和橡皮泥小船都浮在水面。所以，古人利用木头制成船的原因是，木头是一种              材料，把泡沫掰成形状不同的小块，而泡沫小块在水中依然浮起，说明，泡沫这种材料的漂浮力与形状            ，而现在我们用金属材料如铁，制作船，是因为我们改变了              ，使铁船浮在水面。

 

三、判断题

13．材料的漂浮能力与形状有关系。(     )

14．所有漂浮材料的承重能力是一样的。(      )

15．金属材料制成的物品，在水中一定浮不起来。(      )

16．漂浮材料的漂浮能力与形状无关。(      )

17．游泳用的浮板一般用泡沫块制成。(      )

 

四、简答题

18．为什么生活中常会选择泡沫塑料板而不用木板来做浮板呢？

19．每年夏天是溺水事故高发期，小科看到河道、水库、水塘边等易溺水隐患点醒目位置设置了防溺水安全警示牌，还放置了泡沫救生圈等防溺求生设备。你能从材料特性的角度说一说为什么放置泡沫救生圈吗？

 

五、实验题

20．改变漂浮物体形状的实验

1．实验目的：认识什么样的材料是漂浮材料。

2．实验材料：泡沫板、木条、橡皮泥小船等

3．实验过程：

（1）把泡沫板、木条、橡皮泥小船放入水中，观察现象。

（2）把泡沫板、木条掰成小块后并把橡皮泥小船团成球后放入水中，观察它们是否还能漂浮。

4．实验现象：把泡沫板、木条、橡皮泥小船放入水中，(     )；把泡沫板、木条掰成小块后放入水中，(     )；把橡皮泥小船团成球后放入水中，(     )。

5．实验结论：自然状态下，(     )。这样的材料属于漂浮材料。

 

六、综合题

21．按要求给下列物品分类。

①塑料瓶②玻璃瓶③小木筏④泡沫塑料箱⑤铜钱⑥易拉罐⑦菜刀

（1）能够在水中漂浮的是(      )。

（2）由漂浮材料制成的是(      )。