1 古诗词三首 宿新市徐公店（同步练习）统编版语文四年级下册

四年级下册1.《古诗词三首》宿新市徐公店·课时作业 【学习目标】 1. 认识“篱、宿、茅、剥”等生字，读写“稀疏、茅檐”等词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 借助注释和插图，结合生活实际，理解诗歌大意。 4. 抓住关键词，想象画面，能说出诗中描绘的情景，体会诗人表达的思想感情。 【学习重难点】 理解重点词句的意思，读通读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。 【课时作业】 一、看拼音写词。 zhù sù xú xíng zhuī gǎn wèi lái kū huáng xún zhǎo 二、比一比，再组词 宿（ ） 徐（ ） 店（ ） 缩（ ） 涂（ ） 站（ ） 三、一字多音。 (1) xiǔ sù 1、昨天晚上，我在同学家住了一宿( )。 2、下了晚自习，同学们都要回宿 ( )舍。 (2) chù chǔ 1、春天来了。到处( )花红柳绿，生机勃勃。 2、怎么处( )理这个问题，你还是好好想想吧。 （3）jìn jǐn 1、尽( )管他不接受这个意见，我还是要提出来。 2、他用尽( )全身力气，把那块大石头举了起来。 四、给加点字选择正确的解释。 1. “深”在字典中有如下解释： A.久，时间长； B.程度高的； C.（颜色）重； D.从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。 深秋（ ） 篱落疏疏一径深（ ） 情谊很深（ ） 颜色太深（ ） 2. 篱落疏疏一径深（ ） A. 小路 B.径直 C.一米 3. 儿童急走追黄蝶（ ） A.走路 B.快跑 C.往来 4.飞入菜花无处寻（ ） A.不久 B.找到 C.长度单位 五、思考：这些景物分别是怎么样的？ （ ）的篱笆 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树 六、理解诗句中词语和诗句的意思。 急走：____________________________________ 疏疏：____________________________________ 未成阴：______________________________________ 篱落疏疏一径深：______________________________________ 飞入菜花无处寻：______________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.《宿新市徐公店》出自______代诗人________。描写的季节是________。诗中描写儿童活动的诗句是__________________，___________________。 2.这首诗中（ ）、（ ）这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼，好奇好胜刻画得惟妙惟肖。 3.这首诗中的（ ）三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对金黄菜花搔首踌躇，不知所错的儿童。 八、课内阅读 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.这首诗描写的是________季的景色，作者是______代_______诗人。 2.读下面的诗句，照样子用“/”划分诗歌的节奏。 篱落疏疏/一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3.理解古诗词，下列说法有误的一项是（ ） A.“篱落”和“一径深”表明了诗人所描写的地方是乡村。 B.“树头新绿未成阴”写出了枝头的花已经落了，枝叶繁茂的样子。 C“急走”“追”等词形象地刻画出儿童天真活泼的特点。 4.诗人通过（ ），表达了对田园生活的喜爱之情。 A.运用摆事实、讲道理的手法，描绘儿童捕蝶的画面。 B.运用排比、拟人的修辞手法，描写儿童捕蝶的情景。 C.运用景物与人物相结合、动静相间的写作手法，刻画出乡村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。 九、《宿新市徐公店》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗