精品解析:河北省承德市承德县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

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2023-08-09
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可学科网 空组卷 2022-2023学年河北省承德市承德县九年级(上)期末语文试卷 第一部分(20分) 1.阅读下面文字,回答后面的问题。 ①从浸种这一天开始,一年的农事就来临了。早起,水渠的水明亮而丰满,种子已经浸好,发出了星 星点,点的芽苞。看看天候,年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝 说开去…春惊二月,一声牛哞,荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好,(1io)亮的“布谷—”声声催耕, 田壤上到处是明亮的水洼子。晌午,老者出现在回埂上,年轻人繁随其后,一老一少欢声阵阵,笑语晏晏。 此际的旷野花香鸟语,让人心旷种怡:杂花生树,令人眼花(0)乱。 ②一场雨后,种子就疯长开了口阡陌上,屋舍后,草篱前,万木争荣。桃花口蓄薇竞放,十里花香口千里 春光。乡村便在蒙蒙水雾中,渐渐泗上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙,几重瓦檐,一束桃 花,两三春鸭,一蓑烟雨吗口 (1)根据文段中的拼音写出正确的汉字,给文段中加着重号的字注音。 ①liAo亮 ②liao乱③田顷 (2)在《现代汉语词典》中,“荡”的义项主要有:①洗:②摇动,摆动:③无事走米走去,闲逛:④广 阔,平坦。“一声牛哞,荡开了田畴上袅袅的烟缕”中,“荡”的意思可理解为一(填序号)。 (3)第②段中四个“口”处的标点符号运用,下列选项中最恰当的一项是() A:, B.!。、? C.、,? D.,6:… 2.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)四面边声连角起,千峰里, 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (2)人生自古谁无死?。(文天样《过零丁洋》) (3) ,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》 (4)相同意象,不同诗人会有不同表述和寄情。写月和酒,李白说“青天有月米几时,我今停杯一问之”, 苏轼用“?”(《水调歌头》)表述:写巴山,刘禹锡用“,”(《酬乐天扬州初逢席 上见赠》)表现遭受贬谪的辛酸和悲凉,李商隐则用“君向归期未有期,巴山夜雨涨秋池”表达羁旅之愁与 不得归之苦。 3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是() ①但包括诗词、书法、绘画在内的传统文艺,对我创作的影响更为深远。 ②身为一名建筑师,中国古人造园手法及其营造的意境,的确给我带来许多启示。 ③我也常常从怀素、黄庭坚的书法中领悟线条构成,感受空间实与虚、水墨浓与淡的关系, 第1页/共7页 可学科网 6⊙组卷网 从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”艺术理念。 ④不论是苏东坡、辛弃疾,还是秦观、李清照,我对建筑意境感悟,很大一部分来自于他们笔下的诗词。 A.②④①③ B.③②①④ C.③①④② D.②①④③ 4.某班正在筹划“好书共读,文化共建”综合性学习活动。请你参与并根据要求完成下面的任务。 (1)同学们搜集了四副对联,其中不适合张贴在班级“图书阅读角”的一副是() A.少年说剑气横斗长夜读书声满天 B.开卷有益益临此境寓教于乐乐在其中 C.学如黄鹤习如鹊勤如羽翼奋如翅 D,韬略终须建新国奋飞还得读良书 (2)语文老师准备给全班同学推荐一套丛书“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书内容和形 式上的主要特点。 “大家小书”,是一个很俏皮的名称。所谓“大家”,包括两方而的含义:一、书的作者是大家:二 书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写 了一些学术性和普及性兼备的短篇,以满足普通读者日益增长的阅读需求。所谓“小书”,只是就其篇幅 而言显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进 衣兜里,随时随地捣出来读上几页。 第二部分(50分) 5.阅读下面这首元曲,回答问题。 山坡羊●潼关怀古 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦:亡,百姓苦。 (1)本曲的作者是元代的。 (2)中国古诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中哪一个词用得最好?请说出理由。 (3)“兴,百姓苦:亡,百姓苦”运用了什么表达方式?表达了作者怎样的思想感情? 6阅读下面的文言文,回答问题。 [甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]亭以雨名,志喜也。…予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南。引流种树,以 为体息之所。是岁之春,而麦①于岐山之阳,其占为有年②。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃 第2页/共7页 命学科网 6。组卷网 雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于

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