1.1.1 我们周围的生物 导学案-2023-2024学年苏教版生物七年级上册

第一章第一节我们周围的生物导学案 一、学习目标 (一)基础性目标 1.我能举例说出常见的生物和生命现象。 2.我能举例说出生物的共性。 (二)拓展性目标 我能以游戏的方式激发兴趣,积极主动参与讨论,感受合作学习的乐趣。 (三)挑战性目标 我能感受自然,感悟生命,提高关爱生物的情感。 二、学习重难点 教学重点:举例说出常见的生物和生命现象。 教学难点:举例说出生物的共性。 三、新课导入 我们从小学开始就在学校与老师,同学相处。同学们是否又仔细观察我们所 在室中有哪些东西,我们看到的东西是否属于生物呢?他们有怎样的特点?走进 今天的学习。 四、问题导读: 1.列举常见的生物。 2.归纳出生物和非生物的概念。 3.说出生物的生命现象。 五、任务驱动: 任务一:小游戏一猜猜我是谁 教师提问:我透过湿润的皮肤呼吸:我小时候用鳃呼吸,长大后用肺呼吸:我的 舌头位于嘴的前方,我用长长的舌头捕捉昆虫;我的皮肤是绿色的,在水里进进 出出:如果天冷,我会冬眠。"你们猜出我是谁了吗? 让学生来猜一猜这是什么生物 任务二:自主学习 每个小组从我们的教室中选择一类物体(东西或者人都可),对其结构进行观察, 回答相关问题: 1.你选择的物体属于生物吗? 2.你认为如何判断一个物体是否为生物? 3.举例说出生活中常见的一些生物? 任务三:小组活动 根据刚刚举例出的生物,以及见过的生物,归纳这些生物有哪些共同特点?(小 组讨论,得出结论) 任务四:以我们自身作为例子,描述我们“有生命”的具体表现。 七、巩固记忆 1.什么是生物? 2.除了动物和植物外,生物还有()、()、()等微生物。 3.生物的生命现象包括哪些? 八、达标测评 1.判断下列物体是不是生物: (是的打‘√’不是打‘×’) 机器人()珊瑚礁( 新冠肺炎病毒()钟乳石() 生石花() 珊瑚虫( 大肠杆菌()蘑菇( 电脑病毒() 2.以下现象是哪种生命现象? (1)千里之堤毁于蚁穴 (2)人出汗 (3)含羞草的叶受到触碰时会合拢 (4)雨后春笋 (5)一母生九子连母十个样 (6)种瓜得瓜,种豆得豆 (7)银杏树是由细胞构成的 (8)仙人掌的叶片针刺化 九、收获盘点 一、生物的概念 二、生物包括:植物、动物、微生物 三、生物的生命现象: (1)生物体有一定的结构。(2)生物体能够从小长大。(3)新陈代谢。 (4)生殖(遗传、变异)。(5)生物体都能对外界刺激作出一定的反应。(6) 生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。