第一单元 变形记-【追梦之旅·小梦同步作文】六年级语文上册（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第一单元　 变形记 第一单元　 变形记 一　 同步习作链接———“变形记” 习作内容 《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。 如果你有这样一个机会,把自 己变成另一种事物,会发生什么呢? 你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象, 一辆汽车,甚至是一个星球。 变形后,你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交 几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走 过,你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事,也可以自拟一个有趣的题目。 　 　 　 　 地球自述　 　 　 　 　 　 我是一条幸福的蚯蚓　 　 　 　 　 飘在天上的日子　 　 夜晚,一棵大树下的故事　 发挥想象,把你“变形”后的经历写下来,注意把重点部分写详细一些。 写完后, 和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是不是感兴趣,再根据他们的意见修改自己 的习作。 习作题材 习作指导 抓住“熟悉”和“兴趣”,确定“变什么”。 选择熟悉的事物,我们就能根据平时的生活经验,很容易想象它们的生活场 1 小梦同步作文·语文六年级·上册 景,以及发生在它们身上的故事。 有的同学喜欢花草,有的同学喜欢小动物,有的同学喜欢变幻莫测的自然现 象。 选择感兴趣的事物来写,可以让我们的习作更加生动。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我是一朵云,一朵变化多端、自由自在的云,我的身体洁白如雪,却总是 被大自然中的“画家”染成其他的颜色。 ———《飘在天上的日子》(范文三) 抓住“想象”和“经历”,确定“写什么”。 既然是“变形”,就要抓住“想象”来写。 想象自己变形后的外形、所处的环境 等,营造出一个奇特的场景。 说到“经历”,要注意两点:一是要立足于实际生活进行合理想象;二是将生活 中的事情换一个角度进行叙述,将“经历”变成“故事”。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳 馥郁。 我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白 昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 抓住“具体”和“特别”,确定“怎样写”。 想要将文章写生动,可以在标题和语言上下功夫。 写作时,可以拟定一个新颖 别致的标题,在文中运用多种修辞手法、多种描写方式。 此外,还可以独辟蹊径,描 写一段不寻常的经历,将文章写特别。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我贪婪地吸收着阳光雨露的精华,在岩缝中顽强地扎下了根。 大风呼 呼的,企图吹折我;雷电轰隆隆的,想要摧毁我;大雪无情地压弯我的枝条; 干旱挑战着我体能的极限…… ———《岩缝中的松树》(范文四) 二　 绘制思路导图 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第一单元　 变形记 三　 高分范文展示 地球自述 我是人类的母亲———地球。 我是宇宙中一颗清雅脱俗的 行星,我的肤色整体呈蔚蓝色,美丽又清爽。 我的身上还罩着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一件轻盈缥缈的“纱衣”