第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 检测卷-【优化设计】2023-2024学年七年级上册历史同步学考(统编版)

1Q利比下面两解历史地图，可以看偷这一时期历史发展的特是 第二单元检测卷 (时间，的分钟湖分：00分) 题号 三 4 合计 得分 一，进择题)（本期朱15中题，每小避3分，共行分） 1他被称为站在文明门核上的一位伟人，她迁具有富落取翌首领”和“中国历史上第一个主朝的建立 者”的双重身傍。“的”是( A黄帝 B光 C年 D再 入，王案袁微.储侯争看 民请候国之间党争衡烈 1.历史学习的意义，其一就在于“以史为整”，学习了窗汤灭夏和武王伐计的历史，我们从中可以得刊 C战乱中小育麓一 D土地花并严重 限多岩示，下列认识情误的是 11.22·海南中考一幸公用宙陕之法，移风得督，民以恩感，国以富离，百性乐用，请授亲眼。集能 A施”上致”，方能得民包 且执政者要版到”有功于民” 酸之每，举地干里，否今滑需.”材料反良了套秩变法的() C泊国要善于发现人才、重用人才 ,商大夏和武王问镜争，是历史的倒逃 A.香景 我日的 C内容 D影响 玉《礼记记载：“段人等神，率花以事神，先鬼面后礼.规人则提出“天合准（无）常，作德是射：周公增 1工.《老予中的名句治大若烹小解”，“烹小解”意指不可搅动太鬟，否期鱼肉易醉，治国也不可酸令 说：“民之新武，天毫从之，”这说明西周烧治者的我帝观念是( 多变。该名言体现了老子的治国再念是( A依根家装关系 我置传君权神授 C重钱民心程 几实行等级麟度 A,以德油国 具以法治间 4右图是某间学用题性峰图的形式记的课登笔记，图 地 周成王 C,仁政泊国 D无为直治 中王说明k 人昆 13.02·广西看色中专》右图为心的年党京冬真会占棒物“水量境”，1其3D让计的规 A分封制的作用 以蓝 离周广候的 人化索倒，体现了人与自驾和背共生的理念。比理念源干程闻古代的 长着侯的义务 销有 大了风 见南见大了 A.道家思想 且樗家思想 C请候的权力 域为售感的用室 年■4 C.墨家见 D法家见想 久周天子的责任 14某校七年级学生在学习了（直家争两）一课后，结合课文内容和生低实标，国烧如何逝制校同内司 5,绿游给外明友介夏、角，固历史时，将夏架.商材主和周历主三人归为一类，其标准应该是 害公物的行为迷：分组诗论，产生了若干藏点。这些税点虽然都有一定的道用，1其中哪个组的 规点里为合理 A焦们都建文了一个新的王朝 且化门的统治都非常残暴 入，儒家组：刻害公物属于道的真面的闻遵，可以通过说最置育解决 C德们都重用人才，政革内政 D她门常轻m将质，爱民如子 及法家组：害公物属于犯带行为，应依强法律第款忽经 62D22·广东广利中考)据晚什，历年出上的商代青铜容器达数下作，民器，车马器和工具等更以万 C,通家组：翼署公物属于无意识行为，可以让学生同门思过自行解决 什，其中作多青钢器构思精巧、罐整精美，益型道真。这表明角阁) )墨家组：损害公物国于餐移液货行为要视四节位 A笼治阶级殘暴 我饮酒之风盛行 二青铜工艺高缸 )分封制度确立 15222·对其粒安中考)中国人自古就重视人的修荐和节操。孔子的学生增子便，”吾日三省西 干.线国时期延国大将赵括和当时霍多人一样，经常购买田笔。这种贵纸官德参与土地白由买卖的现 身，“孟子说：“富岗不能2。赘妮不能移，成武不德摇。伯门所属的思塑学深是) 象反院了{ A,道家 H儒家 C屠家 几法家 A在秋成国的的争 且土地私有制形成 二、读图题（本题头？小理，养毁分】 :武将电位的下降 B并团制正式确这 1版13分)阅读下直材料，国客问愿. 8.下露品一位同学的误登笔记.其中①处的内容应是( 材料 经漆发居表，下工 转可面 士家装司一因士家战前力大或。什出期：步时 D环相公，久公.国公：禁红王先称司 A登表迁显 B平王有迁 已请侯争看 D战国七雄 9春秋时期，母次就争双方授入兵力之和不是十万人。进入战国时期，一据战争段人兵力数十万，乃 至百万。这段材料直接反酸了战同时期( 材料二材科一中的人斯立转修建的衣利工程，消徐了星江农s,漫气了大片我田，使点都平恩宽 A.人口迅猛婚长 且民风更如电根 得“水平从人：不知机耀”，四所花得了“天府之明的美移。两干多年来一直造福于民 C战争规模根大 D篱名战2型多 材料三 三，材料分析（头12分 黑存秋战国时崩，罐候温据粉个，什会急刚变化：偶、法，道、墨等学派在当理国家方面是出了自已的 丰张，各家学藏之刊进行预烈的论争，出现了“百案争骛的局面，阅该下列材科，口答问赠 时料一煲运同仁，平日，爱人， 泰状战润时期的铁制农其和字有得系岭中票 论语·稻河 (山)根据材料一，结合所学如识，指出该水利程的名序。上持雅建者是谁？【4分) 于雪月日“有一常而可以终身行之着平？”于口，“其起手1己所不联，如地干人” 一《抢语·卫其金】 材料二“知之为如文，不如为不如，是如也，”“三人行，必