韵律（欢乐操）（教案）人教版体育三年级上册

年级 三 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 2 课次 3 内容 主题 1.韵律：欢乐操 2－1 2.机动10－1 重点 欢快协调； 难点 动作的节奏性， 学习 目标 1、 体会欢乐操动作技术，要求动作协调； 2、 让学生自己设计小游戏，启发学生动手动脑； 3、 发展学生的协调、灵敏素质，提高学生的思维创想能力和韵律感。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 2’ 6’ 11’ 12’ 4’ 开始 导入 基本 1.韵律：欢乐操 2.机动 设计小游戏 结束 4 × 8 2~4 4 1 4’ 6’ 6’ 2’ 中 大 中 小 小干部整队，检查服装，师生问好，宣布本课内容。 教师提出练习要求，学生练习。 教师讲述动作要点；学生原地律动练习（手、脚、腰等部位）；按教师节奏练习；交流展示；师小结评价。 教师讲述设计的要求；学生结伴进行研究；有问题请教老师；学生逐个介绍游戏方法规则；大家共同讨论，教师记录；教师宣布下节课练习的游戏。 放松小结，师生共评。 同上 学生散点 自然队形 场地器材 平坦场地、录音机、磁带及有关器材 安全保障 加强安全教育，准备活动充分 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中大 51.43% 34.29% 课后小结 年级 三 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 5 课次 1 内容 主题 1.韵律：欢乐操 2－2 2.小球类：行进间快速运球4－3 重点 加快跑动速度 难点 具有美感、控制好球 学习 目标 1、 掌握欢乐操的要领，培养学生的节奏感，陶冶学生的情操； 2、 掌握在快速中进行运球，提高学生的运球能力； 3、 发展学生柔韧、协调、灵敏素质，培养学生勇于表现自我的意识。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 2’ 6’ 13’ 10’ 4’ 开始 导入 基本 1.韵律：欢乐操 2.小球类：行进间快速运球 结束 4 × 8 3~4 若干 1 4’ 6’ 5’ 2’ 中 中 中 大 小 小干部整队，检查服装，师生问好，宣布本课内容。 教师提出练习要求，学生练习。 在掌握的基础上，跟随不同旋律进行练习；学生自由结伴，强调学生间的情感交流；让学生自由畅想，适当改变动作进行创编练习；教师评价学习情况。 创设情景，学生复习；教师提出要求：加快跑动速度；学生练习，教师巡视；学生交流展示；集中后再练习；教师评价。 放松小结，师生共评。 自然队形 场地器材 录音机、磁带、篮球、平坦场地 安全保障 加强安全教育，准备活动充分 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中大 48.57% 31.43% 课后小结 $$