前滚翻与后滚翻组合（教案）人教版体育三年级上册

年级 三年级 人数 日期 执教 班级 1—6 组班形式 自然班 周次 第8周 课次 1 内容 主题 1． 滚翻：前滚翻与后滚翻组合2——1 2． 民体：踢毽子4——4 重点 前滚翻与后滚翻的组合方法；动作协调 难点 动作协调，提高控制身体的能力；踢毽稳定 学习 目标 1． 尝试用1~2种方法将前、后滚翻进行组合，学会踢毽的技术动作。 2． 发展身体协调性，柔韧性，提高在灵敏素质能力。 3． 能积极思维，将习得的技能进行组合，在游戏中能自觉遵守规则。 4． 积极与他人合作，在活动中注意自我保护和保护他人。 课的部分 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与要求 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 1’ 4’ 12’ 13’ 5’ 一．课堂常规 1. 整队 2. 师生问好 3. 宣布课的内容 二．热身游戏 《抢占阵地》 报数抢垫 三．滚翻：前滚翻与后滚翻组合 1.尝试分段练习 2.保护帮助练习 要求：在保护与帮助到位的情况下，利用分组效应，提高学生相互间的学习能力，并引导学生间进行相互的评价，以提高学生的动作要领。 四．民体：踢毽子 1.同脚颠毽练习 2.换脚颠毽练习 3.计数比赛 要求：给学生学习空间，给与相应的指导，并利用游戏启发学生，激发学生的学习兴趣。 1、放松练习 a. 肌肉放松 b.“吹气球” 2、小结点评 3、归还器材 4、师生再见 2 2 2 2 4 2 1 3’ 5’ 5’ 2’ 2’ 2 30” 中 大 大 大 大 大 小 1.教师口令响亮准确清晰 2.学生注意力高度集中，做到快、静、齐 要求：快、静、齐 1． 讲解游戏的方法 2． 了解游戏的方法 3． 组织学生进行热身游戏 4． 进行游戏 要求：积极投入、充分热身 重点：前滚翻与后滚翻的组合方法 1． 提示学生回顾学习过的滚翻方法及动作要领。 2． 回顾学习过的滚翻方法及动作要领。 3． 提出问题：能否将前滚翻与后滚翻组合成新的动作？引导学生创想。 4． 思考如何将前滚翻与后滚翻组合，并尝试。 5． 组织学生展示创想成果及组合设想。 6． 交流展示。 7． 引导学生相互学习。 8． 相互学习。 9． 组织学生交流练习感受。 10． 交流练习感受。 重点：动作协调 1． 引导学生尝试用脚多次颠毽练习。 2． 尝试用脚多次颠毽。 3． 组织学生交流回家练习的成果，讨论如何形成多次连续踢毽。 4． 了解多次连续踢毽子的方法。 5． 引导学生练习多次踢毽。 6． 积极练习，提高踢毽的技能。 7． 组织学生进行小范围的踢毽比多游戏。 8． 进行小范围的比赛。 9． 组织学生交流练习感受。 10． 交流练习感受，互相学习。 1.教师带领学生做放松练习，总结本课的总体表现。 2.学生认真听教师的总结，做好下节课的准备 要求：积极放松 队形： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ▲ 要求：四列横队 队形： 队形： 队形： 散点 队形： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ▲ 要求：四列横队 场地 器材 操场一块、体操垫若干、毽子人手一个 安全保障 注意滚翻时的保护与帮助 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 大 56% 47% 课后 小结 $$