专题提升Ⅱ 混合物质的推断-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

专题提升Ⅱ 混合物质的推断 学习目录 目录 模块一 知己知彼 1 模块二 知识掌握 1 知识点一、物质的推断 1 （一）以物质的特征颜色为突破口 2 （二）以物质的用途为突破口 2 （三）以物质特征组成为突破口(如：元素的特征) 3 （四）以典型反应条件为突破口 3 （五）以物质的典型性质为突破口 3 （六）以化学反应的特殊现象为突破口 3 模块三 巩固提高 6 知识重点 模块一 知己知彼 学习目标 目标解读 推断题是初中科学试题中常见且非常重要的一类题型。该类题目考察知识面广、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、抽象思维及逻辑思维的一类题目。 推断题考察的知识较多，结合物质基本属性，利用各个现象推断，以选择填空和简答题为主，有些计算题也涉及，难度较大。 模块二 知识掌握 知识点一、物质的推断 专题解读：推断题是根据物质的颜色、反应条件或现象进行推理，判断出所给物质的一类题。此类题的解题思路：深挖细找题条件，分析突破抓关键，论证筛选推结论，代入原题真伪验。从题中找到明显的条件或隐含条件，即找到“题眼”，作为突破口。常见突破口有： （一）以物质的特征颜色为突破口 黑色的物质：氧化铜、碳、四氧化三铁、二氧化锰、铁粉 绿色的物质：碱式碳酸铜(铜绿) 红棕色(或棕红色)的物质：铁锈(或氧化铁) 蓝色的溶液：含有Cu2+的溶液(如：硫酸铜、氯化铜、硝酸铜溶液) 蓝色的物质：胆矾(蓝矾CuSO4·5H2O) 黄色的溶液：含有Fe3+的溶液(如：氯化铁硫酸铁硝酸铁) 浅绿色的溶液：含有Fe2+的溶液(如：氯化亚铁、硫酸亚铁、硝酸亚铁) 紫红色溶液：高锰酸钾溶液 蓝色沉淀：氢氧化铜 红褐色沉淀：氢氧化铁 常见的白色沉淀：碳酸钙、碳酸钡、氢氧化镁、氢氧化铝、硫酸钡、氯化银 红色的单质：铜、红磷 黄色的单质：硫黄(S) （二）以物质的用途为突破口 氧气可作助燃剂 二氧化碳可用作灭火剂 二氧化碳、氢气、碳可作冶炼金属的还原剂 熟石灰能用来改良酸性土壤以及配制波尔多液 大理石、石灰石常作建筑材料 稀盐酸助消化除铁锈 氯化钠可用作调味品、融雪剂 （三）以物质特征组成为突破口(如：元素的特征) 有机物中一定含有碳元素 酸中一定含有氢元素，不一定含有氧元素 碱中一定含有氢、氧元素，不一定含有金属元素 相同元素组成的气体是CO2和CO、O2与O3 相同元素组成的液体是H2O2和H2O 相同元素组成的固体是FeO、Fe2O3和Fe3O4 （四）以典型反应条件为突破口 有些化学反应条件在题中带有明显的指向性，例如：“通电”条件就是指水在通电条件下分解 “高温”指碳酸钙高温分解或指铁矿石炼铁的反应等 “液体中反应，MnO2作催化剂”就是指双氧水在二氧化锰催化下分解的反应 （五）以物质的典型性质为突破口 浓硫酸的吸水性、脱水性、溶于水放热 固体氢氧化钠溶于水温度升高以及它能吸水潮解 生石灰与水反应放热 氢气是最轻的气体 氧气能使带火星的木条复燃 无水硫酸铜遇水变蓝 二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊 能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或CO，固体是C 铵盐与碱混合研磨产生的有刺激性气味的气体为NH3 硫黄燃烧产生的有刺激性气味的气体为SO2 （六）以化学反应的特殊现象为突破口 氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，而在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 白磷、红磷燃烧产生大量的白烟 铁在氧气中燃烧火星四射 能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3 不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4 【能力拓展】 (1)推理法 对于以物质相互转化为内容的推断题，可将题意转化为图示，利用图示分析物质性质和物质之间的内在联系，抓住物质特征和实验现象这条主线，先认定一个熟悉的反应特征为突破口，然后逐步推理。 (2)剥离法 根据已知条件把明显的物质先剥离，再根据其他已知条件，把已剥离的物质当作已知，逐个求解。 (3)分层推断法 对于给出物质范围的推断题，确定混合物的成分一般用分层推断法，先分层推理出每一层的分结论，再进行综合整理得出总结论。 [例题1] （2023•柯桥区二模）如图a、b、c、d均是含铁元素的化合物，同一条射线上的物质类别相同。同一圈上的物质中铁元素化合价相同。下列说法正确的是（　　） A．用b炼铁，b作还原剂 B．若c为FeCl2，工业盐酸往往因含c而显黄色 C．若d为可溶性盐，则Fe（OH）3→d可一步反应实现 D．若d为Fe2（SO4）3，实验室可由铁和稀硫酸反应制得 [例题2] （2023•拱墅区模拟）甲，乙，丙，丁四种物质有如图所示的转化关系（部分反应物和产物已略去），则甲，乙，丙，丁依次是（　　） A．C，CO，CO2，H2CO3 B．CO，CO2