广播体操2课时（教案）人教版体育三年级上册

年级 三年级 人数 日期 执教 班级 1—6 组班形式 自然班 周次 第1周 课次 2 内容 主题 1、韵律：广播体操6——1 2、走和跑：站立式起跑接加速跑3——1 重点 巩固广播操、配合脚步动作；知道异侧手脚开立的起跑姿势 难点 韵律操的手脚协调，知道合理的起跑姿势有利于加速 学习 目标 1． 巩固预备节、第一节的基本动作，能够手脚配合完成，了解异侧手脚开立的起跑姿势并尝试。 2． 提高身体的协调性、柔韧性，提高反应能力和奔跑能力。 3． 学习时注意力高度集中，敢于表现自己，敢于同他人竞争。 课的部分 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与要求 次数 时间 强度 一 二 三 四 5’ 15’ 12’ 3’ 一．课堂常规 1. 整队 2. 师生问好 3. 宣布课的内容 二．韵律：《希望风帆》广播体操 1.逐拍分解练习 2.整体跟乐练习 要求：从教师的示范动作中，启发学生对广播操的基础动作的脚步动作建立基础。并积极体验动作路线，做到身体协调。 三．走和跑：站立式起跑接加速跑 1.游戏《请你跟我这样做》 2.分组反应练习 3.游戏《快速取物》 要求：给学生学习空间，给与相应的指导，并利用游戏启发学生，激发学生的学习兴趣。 1、小结点评 2、师生再见 3次 2次 2次 若干 2次 5’ 1’ 1’ 5’ 1’ 中 小 小 大 中 1.教师口令响亮准确清晰 2.学生注意力高度集中，做到快、静、齐 要求：快、静、齐 重点：手脚协调 1． 示范讲解预备节和第一节的重要动作要领 2． 观看教师示范，强化动作概念。 3． 引导学生模仿练习 4． 模仿练习，强化动作 5． 纠正学生的错误动作 6． 积极融入分组练习，努力结合脚步动作。 7． 安排分组练习，巡视纠错 8． 相互纠错，互相帮助。 重点：手脚开立 1． 组织小游戏：请你跟我这样做，逐步导向站立式起跑的姿势 2． 参与游戏，初步学会站立式起跑异侧手脚开犁的准备姿势。 3． 引导学生尝试站立式起跑的准备姿势，确定自己的合适方法 4． 自我练习，思考异侧手脚开立的作用，确定自己的合适起跑姿势。 5． 组织学生快速反应练习 6． 运用学会的动作尝试短距离加速跑。 7． 小游戏：快速取物（短距） 8． 参与游戏，检验自己的练习成果。 1.教师总结本课的总体表现。 2.学生认真听教师的总结，做好下节课的准备 要求：快、静、齐 队形： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ▲ 要求：四列横队 队形： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ▲ 要求：四列横队 队形： 散点 队形： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ▲ 要求：四列横队 场地器材 场地：体育馆 器材：短绳40根 安全保障 选择平整、防滑的场地，做好充分的准备活动 提醒学生在练习的时候尽量分散练习，避免抽到同伴 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中等强度 40％－45％ 30％－35％ 课后小结 年级 三年级 人数 日期 执教 班级 1—6 组班形式 自然班 周次 第2周 课次 1 内容 主题 1、韵律：广播体操6——2 2、走和跑：站立式起跑接加速跑3——2 重点 巩固第二节，第三节动作并结合腿部动作；起跑姿势正确，反应迅速。 难点 知道合理的起跑姿势有利于加速 学习 目标 1． 能够结合腿部动作完成广播操第二、三节动作，能用正确的起跑姿势快速起跑，加速有力。 2． 提高身体的协调性、柔韧性，提高反应能力和奔跑能力。 3． 学习时注意力高度集中，敢于表现自己，敢于同他人竞争。 课的部分 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与要求 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 1’ 4’ 12’ 13’ 5’ 一．课堂常规 1. 整队 2. 师生问好 3. 宣布课的内容 二．热身游戏 《红绿灯》 根据不同讯号，分别进行跑、走、停三种活动 三．韵律：广播体操 1.逐拍分解练习 2.整体跟乐练习 要求：从教师的示范动作中，启发学生对广播操的基础动作的脚步动作建立基础。并积极体验动作路线，做到身体协调。 四．走和跑：站立式起跑接加速跑 1.定向加速练习 2.“夺球战” 3.看看谁最快 要求：给学生学习空间，给与相应的指导，并利用游戏启发学生，激发学生的学习